幼儿园中班幼儿发展评估表.docx
、健康项目观看评估指标等级身心状况L身高和体重相宜。2.在提示下能保持正确的站、坐和行走姿态。3,常常保持开心的心情，不兴奋时能较快缓解。4.情愿把自己的心情告知亲近的人，一起共享欢乐或求得劝慰。5.能较快适应人际环境中发生的变化。动作进展1.能饿窄的（吸体上平稳地由殿隅。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过肯定距离或助跑跨跳过肯定高度的物体。4.能与他人玩追赶、躲闪跑的嬉戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简洁图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简洁图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活力量1 ,每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜爱参与体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜爱吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣05.能整理自己的物品。6,熟悉常见的平安标志。能遵守平安规章。教师的话吴宇欣小伴侣:你是一个文雅、害羞的小姑娘。你不但愿意自己的事情自己做，还情愿帮老师和班级做事，是班上最厉害的“整理小能手:你能和小伴侣友好相处，对老师有礼貌，上课能认真听讲，有良好的倾听习惯。盼望你上大班后上课能乐观举手发言，变得更活泼些，有什么事能主动找老师沟通，好吗？老师签名:项目观看评估指标等级身心状况L身高和体重相宜。2.在提示下能保持正确的站、坐和行走姿态。3,常常保持开心的心情，不兴奋时能较快缓解。4.情愿把自己的心情告知亲近的人，一起共享欢乐或求得劝慰。5.能较快适应人际环境中发生的变化。动作进展1.能饿窄的（吸体上平稳地由殿隅。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过肯定距离或助跑跨跳过肯定高度的物体。4.能与他人玩追赶、躲闪跑的嬉戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简洁图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简洁图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活力量1 ,每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜爱参与体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜爱吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣05.能整理自己的物品。6,熟悉常见的平安标志。能遵守平安规章。教师的话胡艺耘小伴侣:你是一个活泼可爱、聪慧能干的小女孩，你的生活自理力量较强，能自己的事情自己做。上课时，你也能英勇地举起小手，回答老师的提问；下课后，你能与小伴侣开心地嬉戏；你的绘画作品常常带给老师惊喜，喜爱唱歌跳舞。盼望在上大班后，能连续努力！老师签名:、健康项目观看评估指标等级身心状况L身高和体重相宜。2.在提示下能保持正确的站、坐和行走姿态。3,常常保持开心的心情，不兴奋时能较快缓解。4.情愿把自己的心情告知亲近的人，一起共享欢乐或求得劝慰。5.能较快适应人际环境中发生的变化。动作进展1.能饿窄的（吸体上平稳地由殿隅。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过肯定距离或助跑跨跳过肯定高度的物体。4.能与他人玩追赶、躲闪跑的嬉戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简洁图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简洁图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活力量1 ,每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜爱参与体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜爱吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣05.能整理自己的物品。6,熟悉常见的平安标志。能遵守平安规章。教师的话施景文曦小伴侣：你是个宁静的小男孩，脸上常常洋溢着害羞的笑容。虽然你平常言语不多，但小脑袋里却装满了才智。对老师的提问，你总有自己独特的见解。这个学期生活自理力量有了肯定的进步，能自己穿衣服了，盼望你在上了大班后变得更活泼开朗些，这样就会交上更多的好伴侣了！要加油哦！老师签名：家长的话项目观看评估指标等级身心状况L身高和体重相宜。2.在提示下能保持正确的站、坐和行走姿态。3,常常保持开心的心情，不兴奋时能较快缓解。4.情愿把自己的心情告知亲近的人，一起共享欢乐或求得劝慰。5.能较快适应人际环境中发生的变化。动作进展1.能饿窄的（吸体上平稳地由殿隅。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过肯定距离或助跑跨跳过肯定高度的物体。4.能与他人玩追赶、躲闪跑的嬉戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简洁图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简洁图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活力量1 ,每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜爱参与体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜爱吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣05.能整理自己的物品。6,熟悉常见的平安标志。能遵守平安规章。、健康王璐小伴侣:教你是个可爱、机智，又有些淘气的小女孩。老师最喜爱观察你上课认真听讲，乐观动脑筋的样子；喜爱听到你回答师 问题时自信洪亮的声音。你的语言表达力量较强，能正确而此清晰地表达自己的想法和意愿。但你的坚持性不够，做事欠缺耐性，老师盼望你以后做事能多一点急躁和细致，信任你话肯定会变得更棒的！老师签名:项目观看评估指标等级身心状况L身高和体重相宜。2.在提示下能保持正确的站、坐和行走姿态。3,常常保持开心的心情，不兴奋时能较快缓解。4.情愿把自己的心情告知亲近的人，一起共享欢乐或求得劝慰。5.能较快适应人际环境中发生的变化。动作进展1.能饿窄的（吸体上平稳地由殿隅。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过肯定距离或助跑跨跳过肯定高度的物体。4.能与他人玩追赶、躲闪跑的嬉戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简洁图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简洁图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活力量1 ,每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜爱参与体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜爱吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣05.能整理自己的物品。6,熟悉常见的平安标志。能遵守平安规章。教师的话蔡晴瑜小伴侣:你善解人意、有爱心，老师和小伴侣都喜爱你。你爱劳动，情愿关心老师做事，是一个勤快的小助手。你的小手也很能干，喜爱折纸、绘画；擅长唱歌跳舞的你，肯定有不少“粉丝”吧。你有良好的学习习惯，上课能认真听讲，常常听到你洪亮、自信的发言。盼望上大班之后的你，能连续努力，争当小伙伴们学习的榜样，好吗？老师签名:项目观看评估指标等级身心状况L身高和体重相宜。2.在提示下能保持正确的站、坐和行走姿态。3,常常保持开心的心情，不兴奋时能较快缓解。4.情愿把自己的心情告知亲近的人，一起共享欢乐或求得劝慰。5.能较快适应人际环境中发生的变化。动作进展1.能饿窄的（吸体上平稳地由殿隅。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过肯定距离或助跑跨跳过肯定高度的物体。4.能与他人玩追赶、躲闪跑的嬉戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简洁图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简洁图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活力量1 ,每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜爱参与体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜爱吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣05.能整理自己的物品。6,熟悉常见的平安标志。能遵守平安规章。肖和小伴侣：教你是一个活泼、好动的小男孩。你对老师有礼貌，乐观参与体育熬炼，自己的事情自己做，不依靠别人。上课能认师 真听讲，但间或会开小差，需要老师不断督促、提示。盼望的 你以后能加强自我约束，做个爱学习、守纪律的孩子。老师签名:、健康项目观看评估指标等级身心状况L身高和体重相宜。2.在提示下能保持正确的站、坐和行走姿态。3,常常保持开心的心情，不兴奋时能较快缓解。4.情愿把自己的心情告知亲近的人，一起共享欢乐或求得劝慰。5.能较快适应人际环境中发生的变化。动作进展1.能饿窄的（吸体上平稳地由殿隅。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过肯定距离或助跑跨跳过肯定高度的物体。4.能与他人玩追赶、躲闪跑的嬉戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简洁图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简洁图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活力量1 ,每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜爱参与体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜爱吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣05.能整理自己的物品。6,熟悉常见的平安标志。能遵守平安规章。教师的话张玺小伴侣：你是个聪慧、可爱的小男孩。你很擅长学习，爱看书，爱动脑，学问丰富。你上课认真，喜爱举手发言，你会用很流畅的语言表达自己的感受和想法，小伴侣都很情愿和你做伴侣。这学期你养成了良好的生活自理力量，老师盼望你以后再接再厉，有困难找老师，做个棒棒的小男子汉！好吗？老师签名：家长的话项目观看评估指标等级身心状况L身高和体重相宜。2.在提示下能保持正确的站、坐和行走姿态。3,常常保持开心的心情，不兴奋时能较快缓解。4.情愿把自己的心情告知亲近的人，一起共享欢乐或求得劝慰。5.能较快适应人际环境中发生的变化。动作进展1.能饿窄的（吸体上平稳地由殿隅。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过肯定距离或助跑跨跳过肯定高度的物体。4.能与他人玩追赶、躲闪跑的嬉戏。5.能连续自抛自接球。6.能沿轮廓剪出由直线构成的简洁图形，边线吻合。7.能沿边线较直地画出简洁图形，或能连线基本对齐地折纸。生活习惯与生活力量1 ,每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.常喝白开水，喜爱参与体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜爱吃蔬菜水果。4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣05.能整理自己的物品。6,熟悉常见的平安标志。能遵守平安规章。、健康张杰福小伴侣:你是个活泼、大方很擅长与人交往的孩子，你能乐观参与幼儿园的各种活动，对
