2023春季学期期末复习计划.docx

2022年春季学期期末复习计划一、复习目标1 .查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的 联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认 识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握 理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2 .在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学 思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。3 .灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复 习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识 之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。 达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问 题应用数学能力。4 .养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的 数学情操。二、知识点梳理（一）数与代数L小数的认识小数的意义：能用小数表示图中的阴影，或根据小数在图中 图色。能正确读、写小数。能知道分母是10、IO0、IOOo 的分数分别能用一位、两位、三位小数表示。并能让这些分数与小数互换。能用小数表示日常的生活中的实物。能在数轴 上表示某个小数。数位顺序及小数的组成。能把十进、百 进、千进的计量单位用小数表示。小数的大小比较。(先比较 整数部分，再比较十分位.)2 .小数的运算(1)小数的加减法不进位、不退位。1.2+3.4进一位、退一位。20. 6+3. 7连续进位，连续退位。位数不同。(2)小数的乘法一般情况。乘数中间有“0”。乘数末尾有“0”。积末尾有“0”。积与因数之间的关系。12. 75+2. 2516. 3+2. 752.8×1. 11.06X3.31.06X4708.5X0. 880.49X0.900. 496. 6-1.319. 1-2. 771. 13-16. 5560-2. 88小数点的移动引起小数大小的变化。小数的性质。(在不改变1. 3的大小的情况下，把它改写成两位小数)(3)混合运算。要求：能简算要简算。先判断运算顺序，再观察数据特点,看能否简算。2.方程（1）会用字母或者含有字母的式子表示数量关系。（2）会用字母表示所学过的公式及运算律。（3）知道什么是方程，会判断方程。（4）会解方程：（5）列方程解决问题。（要注意方程的格式）会找等量关系， 利用等量关系准确设未知数，列出方程。4.解决问题（见书中例题和练习中的解决问题。）（二）空间与图形1 .认识图形（1）总的可以按平面和立体来分类。（2）三角形的分类：能通过目测、测量来识别不同三角形的 特征，从而分类。按角分：钝角三角形、锐角三角形、直角 三角形。 知道每种三角形的特征会判断。按边分得到：等 腰三角形和等边三角形。三角形的内角和。三角形三边的 关系。（3）四边形的分类什么是平行四边形。什么是梯形。 平行四边形与梯形的辨析。（4）作图 三角形（钝角三角形、锐角三角形、直角三角形、 等腰三角形和等边三角形。）平行四边形 梯形 综合作图（先画一梯形再画一条线把它分成一个梯形和一个平行四边 形）2 .观察物体不同位置观察物体的范围。不同位置观察物体的形状3 .图形中的规律 形统计图和折线统计图及其他们各自的特点。三、复习策略L复习过程中，及时了解学生掌握情况，有针对的进行课堂练 习和课后作业。利用课间时间和教研组活动时间，交流教学中遇 到的困惑和收获，介绍对共同存在的问题的解决策略。总之，做 到教材心中有数，学生情况心中有底，检测方向心中清晰。2 .继续加强课堂教学和作业要求。复习课既要能够沟通前后知 识，形成知识链条和系统，又要有新意。杜绝把复习课上成纯粹 的练习课，保证在课堂中关注全体学生，尤其是对学习相对滞后 学生的关注，为课后辅导缩小人数，缩短时间。3 .及时有效的进行综合检测，让学生能熟练的运用知识解决问 题，能适应综合练习的题量，更好的把握答题时间。通过综合检 测，发现学生掌握较好的地方，减少着力时间，寻找学生掌握不 好的地方，加以突破。4 .保持良好心态，不因为期末的来临而打乱自己的教学节奏， 从容的面对学生出现的一切情况，用耐心和爱心加以疏导。