示范幼儿园大班语言教案设计：小鸟的歌.docx

示范幼儿园大班语言教案设计：小鸟的歌大班散文教案小鸟的歌活动目标：1、通过听听，看看，说说感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。2、学习用完整连贯的语言叙述，结合已有阅历仿编散文。3、知道鸟是人类的伴侣，树立爱惜鸟的意识，萌发喜爱大自然的情感。活动预备：小鸟图片一张；实物投影仪一台，幻灯片若干（配乐朗诵散文），录音机一台、图片各一张。活动过程：一、谈话引出课题。1师：（出示小鸟图片）今日老师给小伴侣带来了一位好伴侣,看看是谁？2.师：小鸟喜爱生活在什么地方？小鸟最喜爱做什么？3、师：小鸟的歌真美！真奇妙！让我们来听一听散文里是怎么说的？“二、观赏感知散文的主要内容。1、师（配乐朗诵散文）提问：散文的名字叫什么？听了这首散文，你觉得怎么样？你听到了什么？2、师：究竟小鸟的歌会落在什么地方？那里变得怎么样？我们再来听一听散文。(师再次配乐朗诵散文o)(1)出示图一：森林里有什么？大树上有什么？它们在干什么？小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？(2)出示图二：小鸟的歌掉在哪里？草尖结出了什么？(3)出示图三：小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么？(4)出示图四：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？3、师：你听，森林里处处都是小鸟的歌。小鸟的歌真好听，落到哪里，那里就会变得很美、很美！我们一起来说说小鸟的歌落到了哪里？三：理解散文内容，学习朗诵散文。(1)幼儿一起跟老师看着图片朗诵散文。(2)师：你喜爱小鸟的歌落在哪里？你可以看着图来说说。鼓舞幼儿自由叙述画面的内容。(3)幼儿完整念散文一遍。四：创编散文。(1)师：小鸟的歌还会落在哪里？那里会有什么变化呢？请你跟旁边的伴侣争论一下。(2)幼儿争论，师个别倾听指导。(3)请有代表性的幼儿上来把自己编的散文朗诵给大家听。五：延长活动。师：小鸟的歌还在森林里唱着，响着，小鸟的歌还会落到哪里呢？那里会有什么变化呢？请小伴侣在区域活动的时候再去画一画,编一编，说一说。