示范幼儿园大班游戏教案教学设计：秋天的公园.docx

示范幼儿园大班游戏教案教学设计：秋天的公园结构嬉戏秋天的公园主题来由：每个孩子都特别喜爱到公园或消遣场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了很多的答案。有的说，在公园里熬炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：盼望公园里能够有一些自己喜爱或自己设想的东西，等等。看到孩子们踊跃而热闹的争论，我打算本月开展的结构嬉戏的主题为：秋天的公园，鼓舞孩子把自己的想法和自己的感知阅历结合，在公园里放上喜爱的东西，制造一个孩子自己的乐园。活动目标1、引导幼儿回忆自己的生活阅历，在此基础上加强对各种物体形状特征的熟悉，鼓舞幼儿大胆想象制造，建构新形体，培育其想象力与制造性思维。2、指导幼儿运用已有的建构阅历和技能来完成自己的制造，建立新旧阅历之间的联系。3、培育幼儿爱惜建构成果和建构材料的意识，鼓舞幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处嬉戏，协商嬉戏。活动预备：大型结构材料、若干帮助材料（树木、花草、绳子等）活动指导第一阶段1、引导回忆生活阅历，引起幼儿开心心情；师：“你们到过公园吗？你最喜爱公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。2、引导想象，鼓舞制造；师：“你盼望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜爱的想玩想观察的东西吗？”鼓舞幼儿发挥自己的想象，依据自己的爱好,来争论一下：公园里可以多些什么呢？3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、消遣器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己宠爱的建构材料进行建构。4、幼儿结构嬉戏，师指导；鼓舞幼儿与同伴合作嬉戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5、结束，展现幼儿建构成果，组织评价。活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较坚固，较稳。其次、三两组的技能还不是很娴熟，搭建出来的东西经常站不稳。