示范幼儿园大班语言教案设计：《iuü》教学设计.docx

示范幼儿园大班语言教案设计：i,U,D教学设计i,(1教学设计教学目标：1、学会i、U、113个单韵母，能认清字形，读准字音。2、学会正确认读i、u、U的带调韵母。知道U上标声调时，上面的小圆点不写。3、会在四线格里抄写i、u、U三个单韵母。课时支配：2课时第一课时教学目标：教学单韵母i、U并抄写。教学过程：一、复习检查。1、猜谜语。(1)白鹅倒影是什么韵母？(2)圆脸小姑娘，小辫右边扎。这是什么韵母？(3)像个圆圈是什么韵母？2、抽读字母卡片。二、教学单韵母i。1、看图说话引出io图上画着什么？图上画着一件衣服。i的发音与“衣”的音相同。2、教学i的发音，认清字形。(1)发音要领：发音时嘴比发e时开得更小，只留一条小缝，舌前部上升，接近上腭，舌尖抵住下齿背，让气从舌尖和上腭中间自然流出。(2)老师范读、领读。(3)记忆字形。i像什么？顺口溜：“像支蜡烛i、i、iJ3、书写指导：先写竖，再写点，两笔写成。三、教学单韵母u。1、看图说话引出u。图上画着什么？“树上有一只乌鸦J乌鸦的“乌”就是u。2、教学U的发音，认清字形。(1)发音要领：发音时把嘴唇收拢，嘴唇比发。时更圆更小，舌尖后缩，舌根抬高，让气从小洞中出来。(2)老师范读，领读。(3)记忆字形。可用顺口溜：“像只茶杯U、U、UJ3、书写指导：U一笔写成。四、巩固复习。其次课时教学目标：教学单韵母U并抄写。6个单韵母的复习巩固、带调认读。教学过程：一、复习检查。二、教学单韵母U。1、看图说话引出U。“一条大鱼水中游J还可以说“一条鱼儿吹着泡泡J2、教学U的发音，认清字形。(1)发音要领：发音时嘴唇撮成一小圆洞，舌头位置跟发I一样，让气流经过舌头与上腭之间，由小圆洞中出来。(2)老师范读、领读。(3)记忆字形。顺口溜：“小鱼吹泡U、U、UJ小鱼吐出的泡泡就像U上的两点。三、教学i、u、U的四声。1、i的四声。I这件衣服真好看！i咦！我的铅笔在哪儿？I拿把椅子您请坐。i你的意思我明白。告知同学，I标上声调时，上面不写小圆点，由于戴上了帽子，小圆点就看不见了。2、U的四声。u.u.u,火车呜呜叫。U、u.u,没有就是“无”。u.u>u,一二三四五。立、ii、U,我们爱公物。3、U的四声。他姓於0、0,uo我吃鱼仃、仃、仃。天下雨七、f1.f1o一块玉4、4、4。四、复习巩固。1、打乱挨次读i、u、U的卡片。2、用多种方法训练带调读。(1)看老师手势读。(2)老师报声调同学读。(3)老师读带调韵母，指名在黑板上取带调卡片。(4)指定两同学，一人拿出一张韵母卡片，并报声调，另一人读出带调韵母。五、完成课堂作业。