示范幼儿园大班游戏教案教学设计：亲子同乐综合活动.docx

示范幼儿园大班游戏教案教学设计：亲子同乐综合活动幼儿园亲子同乐综合活动嬉戏几则能干宝宝：小球入洞主要目标：能用拇指、食指、中指抓物品塞人小洞中，进展手眼协调力量。活动预备：手纸筒、弹力球。活动过程：向家长介绍活动名称。宝宝的动作进展由粗到细，1岁至1岁半的宝宝，手部的抓握力已有很大的提高。供应给宝宝较小的物品，可进展宝宝手部精细动作，这是本次活动的设计意图。使孩子在反复操作中体验到摆布的乐趣。详细活动内容和活动目标。老师以变魔术的方式演示玩法，引起宝宝的爱好。在演示其次遍的同时，向家长介绍嬉戏目标。家长可依据宝宝的力量和特点对宝宝进行一些关心，但不宜太多。家长可示范，但不要包办代替。亲子同乐一一摇啊摇主要目标：培育节奏感、韵律感，通过感知进展身体的平衡性。活动预备：垫子。活动过程：向家长介绍活动名称和主要目标：此阶段的宝宝对有韵律的语言很感爱好，在亲子嬉戏过程中，让宝宝伴随着妈妈有节奏地摇动，可使其感受节奏感、韵律感。在嬉戏中增加新玩法，同时也进展了幼儿的平衡性。活动内容：家长盘腿而坐，宝宝与家长面对面，坐在家长腿上,随着有节奏的儿歌摇着宝宝，使宝宝有一种平安感。第三遍时,边唱边摇动宝宝，还可以抱着宝宝滚一个圈。儿歌：摇啊摇摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，我向外婆眯眯笑。亲子操主要目标：在体验亲子情感的同时，进展宝宝的肢体动作。活动预备：配有儿歌的音乐、较大的场地。活动过程：向家长介绍活动名称和目标：此年龄段的宝宝喜爱仿照成人的动作在与成人互动的过程中感受欢乐。在家长的关心下做操，还能促使宝宝肢体动作得到充分进展。活动进行与留意事项：老师示范，讲解操节的动作，家长与宝宝在一起做操：预备姿态：家长与宝宝面对面站立。儿歌上肢运动：拉拉手，拉拉手，举起来，转圈走。弯腰运动：弯弯腰，弯弯腰，举起来，抱一抱。踢脚运动：小宝宝，本事大，抬脚丫，踢几下。一二一，一二一。OK!OK!了不起！材料预备：手纸筒和弹力球人手一份，宝宝用这两样玩具任意玩耍。家长蔓察宝宝嬉戏并做观看记录，详细如下：爱好：有？没有？（用“/”表示）小球人洞：会？不会？（用“/”表示）'成人关心：需要？不需要？（用表示）独特表现：（用文字记录）案例评析开设亲子班的主要目的是，让宝宝在良好的育人环境中得到欢乐和进展。洞北，亲子班的每一项活动都应有明确的目的性。在这个活动设计中，“小球入洞。嬉戏的目标主要为“能用拇指、食指、中指抓物品塞入小洞中，进展宝宝的手眼协调力量”；“摇啊摇”嬉戏的目标主要为“培育宝宝的节奏感、韵律感，通过感知进展宝宝身体的平衡性？；亲子操的目标主要为“在体验亲子情感的同时，进展宝宝的肢体动作”等。说明老师支配亲子班活动的目的性较强。大小肌肉的练习是宝宝一生运动进展的基础。对于年龄小的宝宝来说，肢体的运动和进展尤为重要。这一阶段恰恰是宝宝肢体运动的大好时机，因此要赐予足够重视。活动正是基于这个动身点来设计和支配的。如：“小球入洞”嬉戏是进展宝宝小肌肉运动力量，''摇啊摇"嬉戏是进展宝宝大肌肉运动力量,“亲子操，是进展宝宝的大肢体运动力量。这些活动的支配符合宝宝此阶段的年龄特点。在这个活动设计中，不难看到老师特别重视对家长的指导，而且指导比较详细而不空泛。通过一个又一个的指导，渗透教育思想和教育理念。例如，在每一个活动中，首先使家长明确宝宝进展的特点和进展规律，并介绍本次活动的主要意图，让家长明确做什么和为什么这样做，使家长在指导宝宝的活动中目的性更强。亲子活动不仅仅是家长与宝宝的亲情活动，更重要的是通过亲子活动，引起家长关注宝宝的全面进展。在本次活动中，老师设计了“家长观看记录”，引导家长通过观看宝宝的活动状况，关注宝宝的进展状况，进而通过观看和分析，调整家长的教育行为。