浅议幼儿分离焦虑成因及对策.docx
幼儿分离焦虑的原因和应对策略摘要：幼儿园新生入园的情绪稳定,是老师们最头疼的事情什么是分离焦虑？分离焦虑产生的原因是什么？怎么能尽快使孩不门克服分离焦虑,使上幼儿园成为T牛喻快有趣的事？这需要家长从心理和物质两方面做好准备,需要教师采用一定的措顺口策略，只有家园共同的努力，才能减轻和缩短幼儿入园焦虑的时间和程度。关键词：分离焦虑心理准备物质准备上幼师时,因为不喜欢上星期二的舞蹈课,所以我们把这一天称为“黑色星期二，类似中学生的“黑色六月"。对于幼儿园的小朋友，他们同样有一个让他们痛苦和纠结的时间段，那就是"黑色九月"。每年的九月，不仅令初入园的孩子痛哭流涕，送孩子入园的家长更难舍难分，带班的老师们也备受煎熬。那么，什么是分离焦虑？分离焦虑的原因有哪些？我们怎样帮助孩子减轻入园焦虑呢？根据多年的带班经验,我尝试谈谈自己的个人感受。一、什么是分离焦虑新学期开始，对于新入园的幼儿来讲，哭闹是最常见的现象，如有的一离开家，就一路挣扎哭闹；有的到园后亲人一离开，就开始哭闹；有的以不吃不喝表达愤怒研究证实：新入园孩子的哭闹，是幼儿分离焦虑出现的一种信号。心理学家认为分离焦虑是指幼与亲人或依恋对象分离而形成的烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等情绪。一旦孩子这种与被依恋者的接近企图受到阻碍，就出现分离焦虑。二、产生分离焦虑的原因幼儿为什么会产生分离焦虑？大致原因有两点：其一，是环境改变的因素。幼儿离开了熟悉的环境，处在一个陌生的环境中，无论是吃、住、行等，对他们来说都出现困难。环境的变化让幼儿深感离开家庭的迷茫和痛苦，使幼儿出现哭闹、厌食、悲伤等焦虑情绪。其二，是家庭的因素。据甥口家长沟通了解，孩子在家吃饭、整理衣服，父母或祖父母帮忙的占百分之八十以上，能独立完成的寥寥无几。家长的宠爱，造成幼事事依赖家人，自理能力得不到发展，情绪发展迟缓，独立性差，难以忍受集体生活。还有就是家长不恰当的行为，有的家长常常是送孩子入园后，迟迟不愿离去，亲亲、抱抱、依依不舍，更有甚者与孩子一起痛哭流涕。还有一些家长当自己无法制服孩子时，会不假思索地用"不听话把你送到幼儿园，让老师教训你制服孩子，无形之中使孩子对幼儿园蒙上阴影。三、改善分离焦虑的措施与策略改善孩子分离焦虑，需要家长和老师密切配合，家园同步才能取得良好的效果。(-)家长应该从心理和物质两方面做准备1 .心理准备第一，相信孩子。上幼儿园是孩子社会化的重要一步，对孩子的成长有很多的好处。家长首先要做的是相信孩子，树立孩子的信心，坚信孩子有很强的适应能力。第二，相信老师。幼儿园的老师都是经过专业培训的，是很有爱心和责任心的。家长的尊重、信任和配合对老师会是很好的激励。第三，不做负面的心理暗示。父母可能对孩子上幼儿园不放心,在言行中有意无意流露出来。孩子是很敏感的，他会从大人的态度中感觉到幼儿园不是个有趣、安全的地方，从而对幼儿园产生抵触甚至恐惧的心理。2 .物质准备家长应该帮助幼儿做好入园准备：入园之前，多带孩子新幼儿园参观、玩耍，使孩子对陌生环境不害怕，多与孩子说幼儿园的故事，玩幼儿园的游戏。在家培养幼儿的基本生活自理能力，如自己吃饭、自己大小便。以积极的言行影响幼儿：父母不要透露出对孩子在幼儿园的不放心,让孩子感觉幼儿园是一个很快乐的地方，帮助孩子对教师产生好感和信任感，形成安全感。按时接送孩子入园：入园初期，按时接送孩子，不要让孩子离开父母的时间过长，在离开时可向他保证一定会按时过来接他，然后坚定地离开。（二）老师的努力1 .创造适宜的环境根据新入园幼儿的年龄特点、兴趣爱好和需要，精心布置活动室和设置活动区。在活动室墙面上，可贴一些可爱的小动物形象，有趣的故事情节，让墙面说话，激发幼儿的兴趣，提供新颖、丰富多彩的玩具，可暂时分散孩子的注意力，缓解分离焦虑。2 .教师应采用的策略(1)感化幼儿策略。教师应理解、接纳幼儿，要善于向幼儿表达喜爱之情，多用拥抱、拉手等肢体语言，多用温柔亲切的语言，尽量满足幼儿的合理要求。让幼儿感到教师的友好，转移幼儿对亲人的依恋，以帮助幼儿缓解紧张的情绪。(2)言语转移策略。老师通过言语分散孩子的焦虑，如："哇，你会自己吃饭了，真厉害！""你的新鞋子真漂亮。等，通过言语的说服、引导，达到缓解焦虑的目的。(3)游戏转移策略。老师可带孩子观看有趣的动画片；与大班的哥哥、姐姐一起游戏，去户外玩孩子喜爱的大型玩具，使孩子的注意力转移到幼儿园丰富的活动之中。(4)适度肯定策略。老师对幼儿所获得的点滴进步给予及时的肯定与鼓励。可以用“小糖果"、"小贴画""小红花”等给予奖励和肯定，强化幼儿的积极情绪，促使其向稳定行为发展？。(5)家园互动策略。教师要及时向家长反馈幼儿的在园情况，并及时了解幼儿在家表现，以便家长更好地配合，帮助幼儿克服分离焦虑。家长应主动配合幼儿园，缩小家园生活的差异，使幼儿更适应幼儿园，缓解幼儿的分离焦虑。尽管孩子的入园焦虑一直困扰着家长和教师，但通过家长和教师的共同努力，紧密配合,相信幼儿会尽快减轻入园的分离焦虑,并愉快地适应幼儿园生活,把"黑色的九月"变成"彩色的九月。
