表演专业《基础声乐》教学大纲.docx

表演专业基础声乐教学大纲课程编号：课程性质：专业基础课使用专业：表演专业开设学期：第1、2、3学期考核方式：考查学时学分：本课程总学时52（分3学期讲授，共52周，周课时1）,其中课堂教学46学时，考核6学时。共3学分（每学期1学分）一、教学目的与任务本课程的教学目的与任务是：使学生在学习声乐基本技法的基础上，比较系统地掌握科学的歌唱理念、较为专业的发声状态、基本的演唱技能及表现不同程度、不同音乐风格的声乐作品；在气息的支持、共鸣的建立、喉头的稳定等能力方面获得初步的训练，使表演专业学生在本科四年的初级阶段就受到有关于声乐基本技能的系统培养，拓宽学生的艺术实践渠道，为培养综合技能强、艺术创造力丰富和能适应未来发展需要的专业表演人才打好基础。二、与其它专业课程的关系本课程为专业基础课，通过对基本发声方法、歌词的咬字吐字处理、声乐技巧及不同风格声乐作品的学习，为表演专业后续的语言技巧训练和表演基础训练类课程,打下坚实的语言基础及舞台歌唱的专业基础。三、学时数及分配（第一学期）周次章节教学内容教学知识点课时数1-31基本歌唱姿势歌唱的正确姿势；发声器官的原理及作用；歌唱的呼吸方法；音准练习；打嘟气息练习；哼鸣练习；欣赏名家声乐作品，感受正确的声音概念及演唱能力3462打开喉咙母音下行练习，配合学习找到打开喉咙歌唱的基本状态、感受共鸣腔体的运用，一个或多个母音演唱歌曲旋律。作品练习：花非花太阳出来喜洋洋37-93二度音程U母音稳定喉头练习；初步感受关闭的歌唱状态；中声区气息平稳、流畅练习；用一个或两个母音交替使用二度音程练习；进一步巩固打开喉咙的歌唱状。作品练习：生死相依我苦恋着你故乡的小路310-124三度音程稳定歌唱状态；三度音程在中声区的练习；气息的持续支持；喉头的稳定状态；共鸣调节音色；歌曲难点的技术处理。作品练习：思乡曲、踏雪寻梅313-145五度音程五度音阶下行练习，稳定声音位置；三五度音程综合练习；加强换声点练习；真假声混合、综合母音练习；不同风格歌曲的掌握；作品练习莫斯科郊外的晚上大海啊，故乡315-16测试声乐作品演唱（期末考试）（从本学期学过的作品中选择一首）1周次章次教学内容教学知识点课时数1-36稳定中声区状态哼鸣练习；呼气肌肉群与吸气肌肉群对抗练习；低、中、高声区共鸣位置运用；较难练声曲的掌握；不同风格声乐作品的演。作品练习：在那遥远的地方二月里来3467五度音程上行维持上节课歌唱状态；五个母音互换的五度音程练习；学习歌唱的朗诵法；细腻处理音乐作。作品练习：梭罗河映山红3798咬字、吐字咬字、吐字的规律;字头与字腹训练；字与字的关系、字与声的关系、字与情的关系。歌词的归韵，语气的运用对音乐作品表达的作用，音乐作品背景、唱法分析。作品练习：都达尔和玛利亚草原之夜310-129跳音、连音气息的断、连及弹跳的支持；基本歌唱状态进一步稳固和深化；气息、声带、共鸣体的协调配合；母音转换，统一声音位置的训练。作品练习：嘎达梅林一片丹心313-1510六度音程练习六度音程练声曲；拓展高声区音域；歌曲练习。作品练习：黑龙江岸边洁白的玫瑰花金瓶似的小山316-1711开口音、闭口音母音a和i在同一条练声曲中转换；掌握闭口音用开放的状态；开口音用共鸣集中的状态。作品练习飞吧，鸽子党啊，亲爱的妈妈218声乐作品演唱（期末考试）（从本学期学过的作品中选择一首）1周次章次教学内容教学知识点课时数1-312巩固上学期知识点打嘟噜保持呼吸肌肉群和吸气肌肉群的对抗；哼鸣的歌唱状态；五个母音在练声曲中的运用；练习音阶的快速跑动。作品练习月之故乡长江之歌34613拓展音域较高难度练声曲；三度与五度音程的叠加；音色统一；母音装换灵活；不同类型的声乐作品演唱。作品练习乘着歌声的翅膀、北方的星37-914八度音程练习八度音程，完成从中声区到高声区的对接；歌曲的演唱；舞台形体的讲解：作品练习红豆词、清晰的记忆310-1215高、中、低声区统一建立统一声区的概念和音色；掌握换声点声音的控制；歌曲的演唱；技巧、咬字吐字、音乐风格的分析。作品练习桑塔露琪亚江河万古流313-1516稳定状态个别同学演唱练声曲；提出缺点并针对性、因材施教的提出解决方案；作品练习我和我的祖国我亲爱的爸爸316-1717掌握各种风格歌曲个别同学演唱歌曲；发现问题；就舞台形体及音乐表达做出一定的改良；为学生选择合适的考试曲目218测试声乐作品演唱（期末考试）（从本学期学过的作品中选择一首）1四、教学原则和方法1 .教学原则基础声乐课程的主要教学任务是培养学生初步掌握正确的发声方法及表达声乐作品的技巧，使表演专业同学能够做到对音准和节奏的准确把握，以及如何在歌唱中咬字吐字的方法，充分开发表演班学生对歌唱的兴趣和继续学习声乐的动力，提高学生独立演唱作品的能力，力图拓展学生面向社会的艺术实践技能。虽然该课程的内容主要是针对表演班的基础类声乐课程，但是对于声乐的基本理论及对歌曲音乐性的准确把握也提出了较高的要求。在课程进行的同时也要求学生积累一定的、不同风格的曲目量，因此，在教学中要注意把握声乐教学中的个性与共性这对矛盾统一体，并尽可能的使每一个学生的声乐演唱技能有所提高。下面主要从共性与个性两个方面来分别阐述本门课程在具体实施过程中的教学原则与主旨。(1)共性方面，在最开始的教学过程中要求学生对所唱的声乐作品在音准和节奏上有一定准确的把握，因此，在布置作品前，需分析作品中节奏和旋律较复杂的乐句,以及整个声乐作品的音乐风格及情感走向，使学生对于作品的音乐素养和文化背景上有所把握，在学习的过程中，应欣赏及分析众多名家对于同一首作品的表演及处理方式，影响学生建立起一种正确的声音审美观念及分析与处理声乐作品的能力。表演专业的培养方向是专业的表演型人才，正确的歌唱姿势也应是教学初期对于每一位学生的基本要求。此外，在教学中期，对于声乐理论的知识传输，也应一直贯穿到本课程结束，包括各个发声器官的运动状态，怎样建立良好的呼吸的支持，以及共鸣腔体的建立等，声乐教学离不开对于声乐理论的剖析，才能为每一位学生解开声乐技巧方面的疑难点。(2)个性方面，因材施教，循序渐进。由于每个学生都是不同的个体，对于发声器官的运动状态的感受以及对于声乐技巧的演唱能力千差万别，所以听个别学生演唱练声曲，并迅速发现每个学生发声技巧方面的缺陷，提出行之有效的改正方法，是基础声乐这门课程所不能绕过的教学环节，通过个别分析声音，找到修正声音的切入点，并对学生提出阶段性的练习建议，才能使学生不断进步，才是切实提高声乐演唱的基本能力。2 .教学方法讲授法、演示法、练习法、讨论法结合运用。（1）要采用统一性和普遍性的教学思维，改革过于专业化的声乐教学用语，启发式的使学生快速准确的掌握知识和技能。（2）演唱各种风格的声乐作品是培养学生乐感和演唱技巧的重要环节，以情带声,声情并茂的演绎方式，在教学中应给以足够重视。五、教材或主要参考书1 .张秋枫主编高师新编声乐教材（第二版）高等教育出版社2014年2 .李晋伟、李晋媛沈湘声乐教学艺术（第三版）上海音乐出版社，2007年3 .邹东初编歌唱学（第一版）高等教育出版社，2005年六、讲授内容与要求：第一学期第一章建立正确的歌唱姿势【教学要求】1 .要求有正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步养成良好的歌唱习惯。2 .具备一定的音高敏感度。3 .了解人体发声器官的基本原理。4 .掌握歌唱中的呼吸状态。5 .体会共鸣腔体在发声中的作用。6 .建立良好的声乐审美观念。【教学内容】1 .示范并讲解歌唱的基本站姿、歌唱的呼吸方式以及发声器官的物理作用。2 .通过打嘟练习培养良好的呼吸机能训练。3 .通过哼鸣练习，寻找打开喉咙的歌唱状态4 .多个母音在同一个音高的音准练习，帮助学生练习音准。5 .欣赏中外著名歌唱家的演唱，如：世界三大男高音、吴碧霞、雷佳、阎维文等（通过男、女声、民声、美声不同版本的唱法来分析正确的声音概念及科学的歌唱状态，从而提高声音的审美观念和能力）参考选用练声曲:(1)11I11I111aeiou(2)1232I1IIa(e、i、o、u)(3)(4)2I1-I1321-du（打嘟练习）en（哼鸣练习）（试听各个版本的作品，逐一分析与课堂讨论，有关于声音审美与鉴别方面的美学知识，建立一个正确的声音观念，逐步得出演唱一首作品所不可或缺的基本要求。同时，在了解歌唱的基本站姿、歌唱的呼吸方式及发声器官的物理作用的前提下，用上面的练声曲体会正确的发声）。6.布置作品花非花太阳出来喜洋洋第二章打开喉咙【教学要求】1 .掌握打开喉咙的歌唱状态2 .掌握共鸣的基本原理及运用【教学内容】1 .分析打开喉咙过程中，各个发声器官在发生时的运动状态，使学生明白获得这一基本歌唱状态的重要性。2 .示范怎样才能打开喉咙，打开喉咙要注意的事项，请同学逐一演唱并指出问题。3 .讲授人体共鸣腔体的物理原理及运用，并通过单个母音的下行音阶来保持声音状态统一、体会共鸣腔体对于音色的决定性作用。4 .作品练习花非花太阳出来喜洋洋（分析歌曲花非花太阳出来喜洋洋创作背景及音乐，运用同一单母音来学习练唱作品，在解决了呼吸、共鸣、歌唱基本状态的技术问题后，再把歌词加进旋律里练习）。参考选用练声曲：NX、（1） 321I321IImimayiya（2） 5432I1IImima注意：练声过程中，一直保持呼吸肌肉群和吸气肌肉群的支持状态。花非花歌曲简析：这首歌曲是我国20世纪三十年代著名音乐家黄自创作的一首短小而精美的艺术歌曲。白居易的诗给人以朦胧感，黄自的音调恰好表现出这种意境。歌曲采用四句体乐段结构，在词曲结合中较好地采用了以字行腔，并且采用朗诵性节奏，使歌曲犹如在吟诵，给人以无限的柔美感。特别是结束句在“云”字的行腔，使歌曲韵味无穷。太阳出来喜洋洋歌曲简析：这首四川民歌是由非对称的上下句乐段构成，上乐句为规范的四小节乐句，而下乐句扩展为六小节构成一乐句，较上乐句有所变化而形成对比。音调进行也颇具特色,即上乐句音调环绕主音（商音）进行，下乐句音调环绕其调式属性（羽音）进行，最后结束在主音而前后得到统一。歌词衬词中使用的形声词，极富四川地方特色。全曲表达了四川人民乐观、开朗、豁达的精神风貌。5 .布置新作品生死相依苦恋着你故乡的小路第三章二度音程【教学要求】1唱好U母音,掌握关键点。6 .二度音阶练习稳定喉头，初步掌握关闭的歌唱概念。7 .进一步稳固打开喉咙的状态。【教学内容】1 .讲授为什么要在歌唱当中稳定喉头，稳定喉头的注意事项。2 .通过U母音低喉位的练习，来感受关闭的歌唱状态。3 .二度音阶体会喉咙打开和关闭这两种歌唱状态。4 .作品练习生死相依苦恋着你故乡的小路参考选用练声曲：(