自制芦荟胶 教学设计.docx

自制芦荟胶活动目标：1 .劳动能力学生在活动中认识自制芦荟胶的劳动工具，了解自制芦荟胶的方法，并思考梳理总结制作的步骤，学会自制芦荟胶。2 .劳动习惯和品质在活动中通过小组一起自制芦荟胶，培养小组合理分工、团结合作的意识和良好的劳动习惯。3 .劳动观念学生通过将自制的芦荟胶送给想送的人，争做一个尊重劳动、会分享、懂感恩的天安儒雅少年。4 .劳动精神积极发现问题并主动寻找解决问题的方法，培养积极探索的精神，提高问题解决的能力，在拓展研究活动中传承爱与中草药文化，培养热爱劳动的精神。活动重难点：培养良好的劳动习惯，在活动中争做一个尊重劳动、会分享、懂感恩的天安儒雅少年，在活动中积极发现问题并主动寻找解决问题的方法，培养积极探索的精神，在拓展研究活动中传承爱与中草药文化，培养热爱劳动的精神。活动准备：教师：PPT,视频芦荟的妙用、一瓶自制的芦荟胶、视频自制芦荟胶的步骤、资源包、自我评价表、小组制作芦荟胶的工具箱、计时器、背景音乐学生：IPAD（三）活动过程一、回顾劳动，任务驱动引生趣1回顾劳动同学们，前段时间在我们美丽的本草园里开展一系列芦荟的劳动。瞧，你看到了什么？出示劳动的照片学生看图回顾交流一一种芦荟、给芦荟浇水、采摘芦荟2 .观看小视频了解芦荟让我们观看一个芦荟小视频，边看边思考:你学到了什么？教师播放小视频芦荟的妙用学生分享从视频中学到的知识3 .任务驱动开启活动（出示一瓶自制的芦荟胶）这是朋友用芦荟做成的芦荟胶，送给我，希望我变得更漂亮，同学们，今天你们想不想用你们采摘的芦荟自制芦荟胶去送你们想送的人呢？板书课题“自制芦荟胶”【设计意图：通过视频，让学生感受芦荟的神奇之处，以自制芦荟胶送给想送的人为任务驱动，激发学生参与制作芦荟胶的兴趣，为接下来的活动奠定基础。】二.明晰方法，拨开云雾见光明1确定原材料用芦荟的哪一部分自制芦荟胶？学生交流一一凝胶（芦荟肉）4 .观察劳动工具请同学观察劳动工具箱，看看里面都有哪些劳动工具，猜一猜这些工具会有哪些作用。学生观察、猜测与分享5 .芦荟的制作步骤自制芦荟胶需要经过哪些步骤呢？请同学们边看视频边思考。教师播放视频芦荟胶的制作步骤请同学们拿出IPAD选出正确的芦荟胶制作步骤试题：请选出正确的芦荟胶制作步骤A.切一榨一倒一滤一搅一舀一分B.切一舀一榨一滤一倒一搅一分C.切一舀一倒一搅一滤一榨一分D.切一倒一榨一舀一滤一搅一分根据答题结果，教师小结一一“切、舀、榨、滤、倒、搅、分”6 .思考可能发生的问题及解决的方法思考一一在自制芦荟胶时可能会遇到什么问题？用什么方法来解决这个问题呢？学生思考交流，教师引导小结【设计意图：学生通过观察劳动工具从而认识劳动工具，通过观看视频答题总结的方式了解制作芦荟胶的方法与步骤，引导学生思考可能发生的问题及解决的方法，培养学生发现问题解决问题的能力，让后续芦荟胶的制作能更加顺利开展，是本堂课的关键环节。】三.一起制作，集齐力量促团结出示四点补充提醒：1时间：13分钟，请学生注意时间的把控2 .巧用资源包，每个小组根据小组的实际情况，参考IPAD资源包提供的资源3 .合理分工4 .收拾好劳动工具5 .活动中一点思考：成功经验或存在不足各小组动手制作芦荟胶教师播放计时器与制作背景音乐，到各小组引导与帮助，及时发现制作过程中的典型。【设计意图：通过资源包的分享，培养学生学会利用现有资源解决问题的能力，让学生在劳动中思考，引导学生带着问题去劳动，从中发现与总结，在劳动中有所收获。】四.分享交流，百花齐放春满园1各小组分享交流一点思考：成功经验或存在不足教师进行小结：我们不仅会劳动，还会思考。2.分享：今天做好的芦荟胶想要送给谁？为什么？学生分享送给谁及理由教师进行小结：会分享、懂感恩的天安儒雅少年。【设计意图：通过学生交流制作中的思考，提高学生分享交流的能力，在展示交流中挖掘出课堂升华点一一会分享、懂感恩。】五.拓展延伸，别有一番新风景1在校园举办自制芦荟胶义卖活动，将筹集的爱心款项捐赠给宁夏东乡和和土小学，传递爱与温暖。2 .芦荟文化博大精深，可以去探索搜集研究，系统整理撰写成研究性学习报告或者研究小论文，在研究中传承中草药文化。3 .本草园是宝贵的劳动小天地，课余时间多去本草园走一走，看一看，找到感兴趣的植物，想一想能把它做成什么？【设计意图：让学生在校园举办自制芦荟胶义卖活动，将爱和温暖传递下去，引导学生研究芦荟文化，在研究中感受芦荟文化的魅力，传承中草药文化。让学生寻找感兴趣的植物，思考能做成什么？以此拓宽学生的思维，继续开启学校本草园劳动之旅，培养热爱劳动的精神。】学生用IPAD填写自我评价表自我评价表（请在相应星级下打）自我评价的内容1了解制作芦荟胶的工具2.学会自制芦荟胶的方法3.能和组员合理分工与合作4.会收拾工具5.能在活动中进行思考个人自评总星数板书设计