《36岁儿童学习与发展指南》健康领域学习心得.docx

3-6岁儿童学习与发展指南健康领域学习心得我在学习3-6岁儿童学习与发展指南过程中，更加清晰的知道指南对我们提出的明确要求，指导我们该做什么，该怎么做，少走弯路，不走错路。指南中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正地落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，保教效果才能更好。在健康领域的情绪安定愉快中指出营造温暖、轻松的心理环境,让幼儿形成安全感和信赖感，帮助幼儿学会恰当的表达和调控情绪，是非常重要的。上大班第二学期以来我发现我们班的的小朋友，更加的活泼好动，好奇心强烈，幼儿的攻击性行为也变得频繁，部分幼儿会出现莫名的发脾气和暴躁，作为班级教师我们也时常在思考，我们自身的行为对幼儿的影响，家长对幼儿的影响，幼儿出现这些情况的时候我们如何去引导通过这次的学习我了解到健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。健康领域中包含有三个子领域“身心状况”、“动作发展“、"生活习惯与生活能力”而每个子领域下又包含有各种发展目标，每个年龄阶段的目标都不同，根据幼儿的年龄目标我们在设计每个活动时就应该考虑他们的发展，而不是盲目的开展活动。健康是幼儿成长的基础我们应该把握幼儿的健康发展，首先就应该保证幼儿的身心状况而身心状况中又包含具有健康的体态、情绪安定愉快、具有一定的适应能力。现在有很多的孩子一般都是由爷爷奶奶带，他们的饮食不规律、教育方式死板对孩子的各方面不良好，通过学习后我们在与家长交谈时就可以运用指南中的相关知识向家长解释，让家长清楚幼儿个年龄阶段的发展规律。其次了解幼儿的动作发展，动作发展包含具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏、具有一定的力量和耐力、手的动作灵活协调，幼儿动作的发展应该运用各种活动进行教育发展他们的运动细胞，但在活动中应将幼儿的安全放在首位，幼儿的教育才能达到必然的效果。动作的发展中每个年龄阶段的发展都是循序渐进的进行的，目标中小小的数字对幼儿的发展都不同，别看这些数字对大人没什么可是让幼儿达到某种程度，我们就应该运用形式多样的教学活动开展，使其幼儿达到发展目标。最后了解幼儿的生活习惯与生活能力，生活习惯与生活能力包含具有良好的生活与卫生习惯、具有基本的生活自理能力、具备基本的安全知识和自我保护能力，幼儿的生活习惯是渐渐养成的，在生活中、教学中我们应教会幼儿自己的事情自己做、有独立意识，养成良好的生活习惯与生活能力。总之，指南指引着我们前进的方向，它衡量着我们教育行为是否有效，让我们树立正确的思想，摆正教育重心，培养幼儿良好的学习态度和习惯，教给孩子正确的学习方法，授之以“渔”，全方位的帮助孩子成长，更为有效的促进了幼儿身心健康和谐发展。