Unit6 Meet my family A Let’s learn精品教案—教学设计.docx

中小学教学参考资料教学设计试卷随堂检测Unit5Meetmyfami1yA1et's1earn一.教学目标1 .能听、说、读、写单词"parents","unc1e","aunt","cousin"和"babybrother",并能用句型"Theyaremy"或"Thisismy”介绍家人。2 .并能用句型Theyaremy"或"Thisismy”介绍家人。二.教学重点：1 .能听、说、读、写单词"parents","unc1e","aunt","cousin"和"babybrother",2 .并能用句型"Theyaremy”或"Thisismy”介绍家人。.教学难点:Theyaremy和Thisismy.单复数的简单运用。四.教学准备：教师准备多媒体课件、单词卡片教学。五.教学过程（一）、课前热身（Warm-up）1.Freeta1kT:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:Nicetomeetyou!2.教师播放歌曲“Goodmorning”，全班学生跟着大声唱歌曲，创设学习英语的氛围。（二）、课前预习（Review）教师出示关家人的单词，学生快速说出father,mother,grandmother,grandfather,sister,brother等单词。Now,1et,sbeginourc1ass.（三）、新课呈现（Presentation）1.A.1et,s1earnT：today,mveryhappy,because11beyournewteacher,1et,sbeginourc1ass,ok?Step1教学新单词T:1ookatthispicture,whatcanyousee?Who'she?课件出现小灰灰图片，学生回答NOW,1et，SmeethiSfamiM（教师边说边点击课件，出示灰太狼和红太狼的图片）。father,mother,I组成了一个fami1y.告诉同学们要爱自己的家人。然后问学生，父亲和母亲一起可以叫什么？让学生回答，并出示图片和单词，并问：Whoarethey?TheyareParentS.用不同的声调领读单词。强调P发P教师用课件出示，让学生观察图片上的是谁？出示单词Unde并领读单词，做口型游戏。Chant：Unc1e,unc1e,thisismyunc1e.并叫学生读单词，发奖品。教师用课件出示，让学生观察图片上的是谁？出示单词aunt并领读单词，做口型游戏。Chant：Aunt,aunt,thisismyaunt.提问学生读并奖励小奖品。图片出现，并问：Whohe?引出COusino领读并强调发音c、c、c、/k/、k、k,oChant：Cousin,cousin,thisismycousin.提问并检查学生掌握情况。出示图片，并问：Who，she?引出babybrother,领读并强调发音b、b、b>b>b>b.Babybrother,babybrother,thisismybabybrother.小组提问学生读并奖励小奖品。Step2B1owba11ons游戏根据气球的大小读单词，让学生熟悉单词并加深记忆。Step3出示图片，并让学生观察图片说出：What,smissing?学生抢答。Step41et'sp1ay教师请一位同学出门，然后藏单词卡片，学生们大声读单词说句子，让教室外的同学进来找单词卡片。（四）巩固延伸（Conso1idation&Extension）观看视频，并告诉学生们爱自己的家人。（五）、布置作业（Homework）1.Makesomethingto1oveyourfami1yafterschoo1.（放学回家后做一些爱家人的事。）2.Introduceyourfami1yuseThisismyn或"Theyaremy"（用"Thisismy"或"Theyaremy”介绍自己的家人）六.板书设计Unit5Meetmyfami1yA.1et,s1earnparentsunc1eauntcousinbabybrotherTheyaremy.Thisismy.七教学反思人教版（PEP）小学四年级英语上册Unit6Meetmyfami1yA1et/s1earn教案学校：双语小学姓名：赵正淑