观小水滴的诉说有感(6).docx

观小水滴的诉说有感纵观小水滴的诉说这节课于老师的教学思路非常清晰，教学目标具体明确，充分体现了教师作为课堂主导，学生成为课堂主人的新课程理念，教学效果非常好。这节课的重点是让孩子在了解水资源的有限的同时，学会节约用水，珍惜水资源。在整节课的教学中于老师也是紧紧围绕教学目标，一步步引导孩子们抓重点去看、思、论，应该说达到了预设的目标。关于这节课，我有以下几点思考：1、树立生活即教育的理念。道德与法治课程，重点要来源于生活，来源于自己对生活的一些认知。陶行知说过:生活即教育。结合道德与法治课本上的内容，联系生活实际和自己的感知，进行课程的讲解，最终达到目标的实现。如:今天讲的小水滴的诉说于老师就联系了同学们生活中具体事件，引发同学们的思考。2、教育，自始至终，都以“德”为首。“德”是一个人最基本的品质，没有德，走到哪里都是社会渣滓。因此，“德”是一个人的通行证，“德”也是一个人的明信片。小水滴的诉说里面渗透的德育教育:学会珍惜水，不要浪费水。课堂上于老师通过积极引导，让孩子们认识到了水的重要性以及保护水资源的迫切性和重要性。更重要的是能够联系生活实际让孩子们懂得如何保护水资源，节约用水。相信通过本节课的学习，孩子们对水资源的重要性和节约用水的必要性会有全新的认识，并能身体力行，通过自己的实际行动实现节约用水。3、教学方法丰富多彩，在多种的教学方法过程中，要针对不同学生、不同的年龄阶段，制定切实可行的教学方法。既不能有一刀切，也不能有教条论，要实事求是，真正的备教材时，备好学生。小水滴的诉说一课，教师就很好的运用了低年级学生的特点。课堂上于老师的教学方式灵活多变，课堂气氛十分活跃，孩子们的积极性被充分调动起来。只有让孩子们真正参与进来的课堂才是真正高效的课堂。因此，可以说，这节课上于老师充分发挥了其主导作用，并且真正做到了让学生站到课堂的中央，成了课堂的主人。总之，这是一节非常成功的课。孩子们通过这节课对节约用水有了更深刻透彻的理解O