观小水滴的诉说有感(1).docx

观小水滴的诉说有感小水滴的诉说这节课的重点是让孩子通过本节课的学习，认识到了水污染、浪费的可怕后果，也认识到了水资源的珍贵和重要性。学会了以后的生活中要节约用水，并懂得了在生活中保护水资源。懂得了节约用水的意义，树立了节约用水，从我做起的良好习惯。道德与法治课程，重点在于生活，在于自己对生活的一些认知。陶行知说过:生活即教育。结合道德与法治课本上的内容，联系生活实际和自己的感知，最终达到目标的实现。如：本节课，于老师以“介绍新朋友一一小水滴”导入让学生猜一猜新朋友的名字，直接参与进课堂于老师指导学生读一首小诗理解水，体会水的珍贵；讨论节水小妙招爱惜水，知道水在我们生活中的重要性以及对水的珍惜之情。立足生活，贴近学生生活，最后每个学生都争当节水小卫士。小水滴的诉说以立德树人理念贯彻始终，最根本为以德践行教育，首先先教会孩子做人。教育，自始至终,都以“德”为首。“德”是一个人最基本的品质，没有德，走到哪里都是社会渣滓。因此，“德”是一个人的通行证，“德”也是一个人的明信片。小水滴的诉说里面渗透的德育教育:学会珍惜水，不要浪费水。珍惜水，如何做?是简单的说说,行动如何见证于老师或通过家长能否通过有效的措施督促或提醒孩子，形成一个良好的节约的习惯。是否要有一个更好的行动延伸，不仅仅局限在课堂上，更重要的是要真正落地，真正指引行动。小水滴的诉说一课，很好的运用了低年级学生的特点，在教授水的珍贵和重要性时于老师用极为形象的操作，让孩子感慨道：原来水，这么少，水是这样的宝贵。从而明白：我们从小要爱惜水，不能随便浪费。思想上有了一种深刻的水的重要性的理念，为以后更好的指导行动奠定了坚实的基础。教学方法的恰当利用，会直接反射到孩子们学习效果的好坏，也会在孩子成长的长河中，留下或多或少的浪花,或波涛汹涌，或涓涓细流，或轻轻的水痕。总之，道德与法治课程，我们要深刻领悟教材的深意，以良好的思想引领让孩子们在每一个阶段健康成长。道德与法治课程，渗透“生活即教育”