观小水滴的诉说有感(7).docx

观小水滴的诉说有感在这次研修中，我认真观看了于老师执教的二年级的道德与法治课一一小水滴的诉说。于老师设计的这节课教学环节清晰，活动丰富，符合小学生成长的规律，给我留下很深的印象。下面就这节课谈谈自己的几点体会：一、重点突出、环节完整小水滴的诉说这节课的重点是让孩子在了解水资源的有限的同时，学会节约用水，珍惜水资源。这节课，我以活泼可爱的小水滴形象贯穿全课，目的是在课堂中营造生动、民主的气氛，而且以小水滴的口吻诉说，形成一条主线,贯穿各个活动环节，争取达到课堂设计的完整性。二、符合年龄特点、目的明确小水滴的诉说一课，教师就很好的运用了低年级学生的特点，在教授水资源在全球占的比重时，让孩子感知水资源在全球占的比重是多么的小，更好的理解了地球上可利用的水只有不到1%的数字的概念了。让孩子感慨道：原来水，这么少，水是这样的宝贵。从而明白：我们从小要爱惜水，不能随便浪费。思想上有了一种深刻的水之有限的轮廓，为以后更好的指导行动奠定了坚实的基础。三、创设情境、激发兴趣于老师一开课，她以形象额水滴声导入，致使学生产生浓厚的好奇心，迫切想知道小水滴到底要诉说什么，这为本课学习创设了良好的学习情境。再联系生活实际，让孩子们知道水在日常生活中的重要作用，又配乐朗诵，让孩子们从小诗中，再次感受到小水滴的重要。人类时时离不开水然后又以图文的方式使学生明白水对人体大意义再让学生展开想象如果真的没有了水生活会变成什羊从反面的例子使学生深刻体会到小水滴是多么的重要、多么的也突显出小诗中所要表达的我是地球的血液我是生命的源这句话的真正寓意最后自然的引出水很珍贵。课堂的后半部分。主要是诉说小水滴的不幸由此激发孩子的珍水和节约水的意识结合生活实际讨论出“节水小妙招”于老师补的“海绵城市”“中国节水标志”，目的让孩子们了解更多的节水小水滴的知识。让学生深刻体会水对生命地球和人们的生活的重要意义，从而让生活在城市里用惯了自来水的学生们知道现在地球淡水资源的贵与稀少激发小学生爱惜水的内在同理心，引导学生有创意地珍惜水、节约水。通过这次研修学习，让我感触很深,想要上好每一节道德与法治课并不是件简单容易的事，在今后的教学中，我要不断地去探索，去实践，争取逐步提高自己的教学水平，让道德与法治促动我和孩子们共同成长、共同进步。