青岛版小学五年级上册信息技术14.声控小猫.docx

小学信息技术主备人：韩红莲【课题与课时】课题：声控小猫（青岛版信息技术小学第三册第二单元走进Scratch编程第14课）课时：1课时【课程分析】这节课是青岛版小学信息技术五年级上册第二单元第8课的内容。本课内容是学习scratch中的声控功能，认识响度值。让角色随着声音大小的不同在蹦床上做出不同的动作。涉及的知识点有：认识音量值控件、用数值与逻辑运算来表达音量值的范围以及用多个“如果那么”控件来实现不同条件下做不同的事。其中，对小学生来说，让他们感知分支语句的含义比较难，因此教师在教学中应着重让学生体验。【学习目标】1 .掌握用数字表示音量值的范围。2 .学会用声音控制动画的方法。3 .理解分支语句的含义。4 .在活动中充分地体验、感知,在完成任务的过程中要引导思考、猜测、实践与总结。教学重点：学会用声音控制动画的方法。教学难点：分支语句的含义。【评价任务】任务1：认识响度值（检测目标1）任务2：导入操场图片作为舞台背景，创建角色（检测目标1）任务3：搭建脚本，实现“小猫”随着声音大小的不同做出不同的动作（检测目标2、3）实践任务：灵活运用积木进行创作（检测目标4）一点通1 .通过麦克风将声音传递给计算机中的Scratch的。2 .在脚本区的侦测模块中有一个响度模块：3 .响度值随声音的大小而变化，声音大，数值大，声音小，数值小。4 .响度值能侦测到外界的声音，并用数字表达出来。5 .通过控件“响度”可获取我们音量的大小。【学习过程】（-）创设情景，自主学习。（3分钟）老师最近看经典咏流传这个节目，迷上了这样一首歌，它旋律优美，又是改编自古诗，可好听了，你们想不想听一听？下面请同学们带着欢快的心情一起听唱鱼戏莲叶间吧！说一说：请同学们看大屏幕，仔细观察屏幕上的动画与什么有关？老师的动画是根据歌曲音量的大小来控制的，那今天我们就一起来学习用声音来控制小猫的运动。（二）任务驱动，探究新知。（20分钟）1.认识响度值任务一：认识响度值，找出“响度”积木。想一想，学一学：刚才同学们唱歌，计算机是如何知道的呢？议一议：声音有大有小，那么在Scratch中哪个控件能告诉大家音量的大小呢？做一做：请大家打开scratch,找到侦测下面的响度，在前面的方框里打个勾。对着麦克风说话，并且音量从低到高，观察舞台上响度值的变化。说一说：你观察到的响度值变化？（提示：小声说话时响度值怎么样？大声说话时呢？）评价任务：1 .响度值随声音的大小而变化，声音大，数值（），声音小，数值（）0A.小B.大2 .响度值能侦测到外界的声音，并用（）表达出来。A.数字B.文字3 .通过控件积木（）可获取我们音量的大小。A.广播B响度找一找：看一下老师编写的脚本，在声音响度的控制下该小猫做了几件事？分别是什么？议一议：分别在什么情况下做的？老师使用了什么控件实现条件转换的？想一想：为什么要用重复控件?一点通L上下蹦，左右翻转，变颜色，变大。2 .如果响度15并且响度v40时，向右旋转；如果响度40并且度70时，向左旋转；如果响度70,变颜色，变大。3 .用三句”如果那么”来实现条件的转换。4 .声控小猫需要一直监控声音的响度，所以要多次执行。4 .创建背景与角色任务二：导入绿茵场图片作为舞台背景，导入角色。任务要求：1 .导入绿茵场图片作为舞台背景。2 .导入蹦床图片作为角色，将其调整至合适大小。议一议：在scratch中调整角色大小的方法是什么？做一做;对角色进行大小和位置的调整。4.搭建脚本任务三：搭建脚本，实现“小猫”随着声音大小的不同做出不同的动作。第一关：让小猫蹦起来议一议：小猫在蹦床上跳起、落下，需要哪些积木？第一关做一做：搭建蹦跳的脚本。1.需要积木：“当绿旗被点击”、“在几秒内滑行到X：Y："、“重复执行”、“将角色的大小设定为100”。2脚本：第二关：搭建脚本，使小猫实现：声音响度在1540之间时，向右翻转一周。想一想：如何表示响度值>15并且响度值<40呢?做一做：搭建小猫向右翻转一周。第三关：搭建脚本，使小猫实现：声音响度在4070之间时，向左翻转一周。思考：需要用到哪些模块？和任务2有些类似，哪个同学愿意说一说?餐复执行HBHHH，在CED秒内滑行到x：CDy：CED在（SB的内滑行到x：<E）y：CD第二关1 .需要用到积木：<H><B><E*2 .向右翻转脚本：第三关第四关：搭建脚本，使小猫实现：声音响度大号70时，变色、变大。说一说：如何让小猫实现变色和变大？第四关1.变色积木:泉畅色特效t加变大积木:将角色的大小戕加02.如果删除设定积木，小猫会无限制地变大。3.脚本：想一想：如果把“将角色的大小设定为100"删除，小猫会有什么变化？做一做：小猫的脚本是由两部分组成的，是什么？如果响度E3:将颜色特效地加9'将角色小呼:般所有图形嬴!将角色的大小设定为E3W*XJ1.评价任务：“脚本1”和“脚本2”能否合并？合并后能否实现预期效果?（三）实践创新，巩固新知°出示创新任务：1 .守门游戏中，修改脚本使游戏可以实现通过声音控制球的速度。2 .找到合适的积木编写脚本，当小猫碰到蹦床时，蹦床会出现凹陷的效果,时游戏更逼真Q任务要求：1.动画放映连续顺畅Q2 .能叙述创作的意义，设计合理。3 .大胆有创意，能实现效果。4 .小组分工合作完成任务。任务作品标准描述内容界面美观，放映流畅。角色大小合适、舞台背景合理。效果脚本搭建合理，运行正常，能够实现预设功能。创意能叙述设计意图。有创新，大胆使用新积木。（四）展示交流、评价反馈（1.作品展示要求：请把小组作品展示给同学们，介绍作品的功能、创意、使用方法等。（五）总结提升拓展延伸1 .通过本节课的学习，你有哪些收获?2 .咱们生活中有哪些受声音影响的现象呢?2.在本次的学习活动中，你对自己的表现满意吗？请结合下面的评价表来对自己进行评价。评价项目评价标准评价等级活动评价积极学习相关知识技能。制定有效的学习计划，善于发现问题、解决问题。积极参与组内活动，提出独到见解，认真完成分工任务。作品评价主题鲜明，造型美观。熟练使用相关知识，实现所需功能。设计独特，富有创意。填写说明：表示合格，表示良好，表示优秀。一点通1.楼道里的声控灯：声控灯是一直亮着的吗？为什么亮一会儿就灭了？：如果声音很小它会不会亮？为什么这样设计？【学后反思】1 ,你能用思维导图等简单方法梳理总结本节课的知识点和解决问题的方法么？2 .分享自己的学习经验或者自己在学习过程中遇到的需要解决的困惑。