中学教师听评课制度.docx

XXXX中学教师听评课制度为使学校教学常规管理工作落到实处，鼓励教师多听课,博采众家之长，形成互相学习、互相提高的良好氛围，进而提高教师业务水平，提高课堂教学质量，特制定本制度。一、听课数量不满三年教龄的青年教师每学期听评课20节以上；三年教龄以上的教师每学期听评课15节以上；中层及以上干部，每学期听评课30节以上。二、听课类型1随堂听课：校长、业务校长、课程教学中心主任及级部主任等事先不打招呼随时进课堂听课。2,预约听课：课程教学中心主任及级部主任与有关教师预约，确定听课时间、教学内容及形式等，进行听课、评课。3 .教师自报听课：由教师个人提出申报，邀请学校领导、同事和自己一起切磋教学方法。4 .教研活动听课：根据学期初制订的教研组活动安排，由教研组长召集组员围绕主题有准备地进教室听课。5 .公开课听课：市、校统一组织的研讨课、展示课、评比课等。三、听课要求1听课前应了解执教老师的教学内容，带着问题做好听课前的准备。2 .听课教师按时进入教室，坐在后排听课，听课过程不评论，听课中途不离场。3 .听课过程要有记录：标明日期、授课人、班级、课题，有重点地记录下教学过程，撰写教学建议和总体评价意见。4 .班主任尽可能多听本班课，以全面了解班级学生学习情况；任课老师以本学科为主，鼓励跨学科听课，借鉴其他学科教师的长处。5 .听课后要及时与执教老师交换意见，或以教研组为单位安排评课交流。四、评课要求1评教学理念：依据课堂教学过程与新课改理念，评议教学理念在课堂教学中的体现。6 .评教材处理：评议教材体系及知识体系是否把握准确、教学目标是否清晰，教学重点是否突出、难点是否突破、容量是否妥当等。7 .评教法运用：评议教师在课堂教学中运用的教法是否符合学生年龄特点，是否有利于学生能力的培养，是否调动学生学习积极性。8 .评学法指导：评议老师在课堂教学中对学生学习方法的指导情况。9 .评教学过程：评议教师在教学活动组织中教学环节的安排是否合理，教学组织形式是否科学，教学整体结构是否严谨，教学节奏是否得当等。10 评教学效果：评议教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、能力的形成程度、思维的发展程度、本学科核心素养的培养等。五、检查与考核1学期结束前一周，每位教师听课记录本交课程教学中心，由交课程教学中心安排专人检查教师校内外听课数量、听课记录情况、评课建议、总体评价意见等内容。11 听课、评课作为教师专业发展的项目之一，列入学期教师量化积分考核中。