小水滴的诉说观课报告(42).docx

小水滴的诉说观课报告这次远程研修学习，观看了孔德于老师的小水滴的诉说一节课，于老师广博的知识等等都给我留下了深刻的影响，让我受益匪浅，现总结如下：本节课课件多种形式的使用，目的是让学生深刻体会水对生命地球和人们的生活的重要意义。教师巧妙运用视频、图片、音乐、语言描绘等多媒体直观手段把生活带入课堂，使学生透过栩栩如生的画面身临其境地在认识生活，还能让学生结合自身的生活谈起，让学生在亲身经历中有所启发，通过课堂讲解，让学生给全校师生发出的节约用水的倡议，通过开展分享自己的爱水小故事，开展金点子征集活动等，引导学生爱水、护水从现在做起，从身边的小事做起。于老师再课堂上表现出较强的亲和力，始终面带微笑，教态自然。对学生及时进行鼓励和赞扬，有利于创建民主、融洽、和谐的课堂氛围，语言精练简洁，体现了较好的语言表达能力以及扎实的基本功底。师生互动，生生互动，都能衔接的自然融洽，有条不紊。于老师在教学设计上都能准确的理解和把握教材，注重学生主体地位的发挥，注重学生情感的提升；注重对学生生活的引导。注重了三贴近原则，材料符合学生年龄特征、心理特征和学科认知发展水平，具有科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性。课堂中学生学习氛围极为浓厚，孩子们兴趣高涨。每个孩子都积极参与其中。教师的教和学生的学始终有效融为一体，学生几乎全员参与。多媒体的使用比较合理，有效地激发孩子们的学习兴趣，并引导孩子联系生活实际参与问题讨论。充分调动学生的积极性和参与热情。本节课体现了新课程的教学理念，教师立足于“学生的发展”，并不断地引导学生去分析现实问题。提升学生的分析问题、解决问题的能力，教师结合课堂教学的具体内容,采用直接讲解、间接渗透等方式，创设了民主、和谐的学习环境，营造积极的心理氛围，面向全体，注重差异，学生参与面广，不同层次的学生得到提高和发展，。建议：在分析问题时，让学生不仅动脑，而且结合问题多动手多动笔，效果会更好。