小水滴的诉说观课报告(54).docx

小水滴的诉说观课报告道德与法治课小水滴的诉说，其中这节课的重点是让孩子在了解水资源的有限的同时，学会节约用水，珍惜水资源。在整节课的教学中于老师以符合小学生的认知特点，以介绍朋友的方式导入，使学生带着一颗好奇心进入了课堂。诗意文字配上精美的图片，让学生兴趣盎然，教学环节思路清晰、环环相扣，一步步的吸引着学生的感官与思考。教学衔接语言设计自然、流畅，很好的为进入下一个环节做好铺垫。学生于老师的引导下，认识到水的重要性，进而了解到了水污染、浪费的严重性以及我们面临的水资源短缺现状，由此唤起学生节约用水。就这样于老师紧紧围绕教学目标，一步步引导孩子们抓重点去看、思、论，应该说是达到了预设的目标。小水滴的诉说里面渗透的德育教育:学会珍惜水，不要浪费水。珍惜水，如何做?是简单的说说，行动如何见证于老师或通过家长能否通过有效的措施督促或提醒孩子，形成一个良好的节约的习惯。是否要有一个更好的行动延伸，不仅仅局限在课堂上，更重要的是要真正落地，真正指引行动。教无定法，针对学生年龄特点，因人而异，因班级而定。教学方法可以丰富多彩，在多种的教学方法过程中，要针对不同学生、不同的年龄阶段，制定切实可行的教学方法。既不能有一刀切，也不能有教条论，要实事求是，真正的备教材时，备好学生。小水滴的诉说一课，教师就很好的运用了低年级学生的特点，在教授水资源在全球非常少，并且很多还遭受了污染时，让孩子表演，请求帮助，全体学生感慨道:原来水这么少，还有污染浪费现象，水是这样的宝贵。从而明白：我们从小要爱惜水，不能随便浪费。思想上有了一种深刻的水之有限的轮廓，为以后更好的指导行动奠定了坚实的基础。教学方法的恰当利用，会直接反射到孩子们学习效果的好坏，也会在孩子成长的长河中，留下或多或少的浪花，或波涛汹涌，或涓涓细流，或轻轻的水痕。本节课课件多种形式的使用，目的是让学生深刻体会水对生命、地球和人们的生活的重要意义，从而让生活在城市里用惯了自来水的学生们知道现在地球淡水资源的珍贵与稀少，激发小学生爱惜水的内在同理心，引导学生有创意地珍惜水、节约水。这节道德与法治课，渗透“生活即教育”理念的同时，抓好立德树人，做好践行执行，让孩子真正形成良好的习惯，为孩子的一生奠基。