小水滴的诉说观课报告(40).docx

小水滴的诉说观课报告爱护环境，人人有责。本课先通过猜谜语：“我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。我流进人们的嘴里，大家心里甜了。”引入课题小水滴的诉说。然后，引导学生体会我们的日常生活都离不开小水滴！最后，面对生活中的浪费小水滴的问题，强调我们必须要学会节约用水，观完这节课后，本人有很多感悟和心得体会。现将有关心得体会小结如下：一、教会了学生认识水的珍贵。水是生命之源，同学们一定要爱护水资源。同学们家里的自来水哪里来的？同学们有的说，是小河里来的，有的说是山上来的小河里的水在种植庄稼时，会被污染。有人往河里倒垃圾，也会污染水资源。有人在山上砍树，也会污染山上的水。有同学说，为了喝到干净的自来水，一定要爱护水资源。二、联系学生生活实际，珍惜用水。通过诉说小水滴的不幸，由此激发孩子的珍惜水和节约水的意识。在平时的生活当中，请同学们谈谈家庭生活有哪些地方会污染到水资源，有哪些地方会浪费水资源。打开水笼头，不及时关，让水浪费，是不对的。通过联系学生的生活实际，让学生对自己平时的一些做法进行分析，这样让学生更加明白了水资源的重要。明白了生活当中的一些浪费水资源的习惯是不好的行为，应该要珍惜用水，保护水资源。三、通过本课的学习，让学生懂得爱护自然保护环境。学习本课的目的，就是要让学生了解水资源的珍贵，而爱护大自然，爱护植物，多种树，都可以很好地保护水资源。另外，爱护自然，保护环境，要从我做起，从小事做起。要联系自己平时的生活习惯，联系自己家里的生活习惯，学会珍惜用水，保护水资源。分析平时在生活中有哪些浪费水资源的行为，还有哪些行为会污染环境，同时也会影响到水资源。总之，本节课目的是让学生深刻体会水对生命、地球和人们的生活的重要意义，从而让生活在城市里用惯了自来水的学生们知道现在地球淡水资源的珍贵与稀少，引导学生有创意地珍惜水、节约水。学生也明白了爱护自然，保护环境要从我做起，从小事做起。本次教学活动中存有的不足之处：1.教师语言应再生动一些，使有的环节过度自然一点。2.小组活动进一步优化，注重效果。