小水滴的诉说观课反思(1).docx

小水滴的诉说观课反思小水滴的诉说选自人民教育出版社小学道德与法治二年级下册第三单元绿色小卫士的第一课，承接一年级下册我和大自然单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作是生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在。二年级学生年龄小，生活经验少，对生活也缺少观察与思考，他们没有缺水的经历与担忧，对节约用水缺乏感性认识。对于生活在缺水、干旱地区的学生来说,感受水的宝贵是容易的。可是,对于那些用惯了自来水的学生来说,如何让他们也感受到水的来之不易、十分珍贵,这是教学的难点之-O另一方面，学生对新事物、新知识充满好奇心，有探知欲，心地纯洁，愿意为建设更美好的家园做出努力。本节课是小水滴的诉说中的第一课时一我很珍贵，为贯彻这一学习目标，于老师运用不同形式的教学活动，逐层深入，引导学生感受、理解水的珍贵。通过小组合作学习、戏剧教育，从学生的生活实际出发，引导学生感悟水的重要。活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。再通过“小水滴的烦恼”引导学生围绕进行思考以及动手画一画“地球上的淡水含量”，让学生真切地感受到地球上淡水资源的稀少。加深学生“珍惜水资源，节约用水”的意识。在生活应用环节，鼓励学生多向家人朋友宣传水的珍贵，倡导节约用水，使道德观点内化成学生自己的道德意识。本节课的设计充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。本课主旨在于引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础，为他们在社会中形成健全的人格和正确打下基础。本节课的教学达到了预期的效果。从学生回答问题情况及后续的行为表现来看，重点得到落实，难点得以突破；从学生课堂表现来看，孩子的观察能力及创新意识均得到了进步的提升，为今后的学习奠定了良好的基础。