小水滴的诉说观评课报告.docx

小水滴的诉说观评课报告教学中授于老师通过巧妙运用视频、图片、音乐、语言描绘等多媒体直观手段把生活带入课堂，使学生透过栩栩如生的画面身临其境地在认识生活、感悟生活中认识小水滴、知道小水滴所遭遇的不幸，以及要身体力行用自己的行动去保护小水滴，从而激起了学生积极参与活动的强烈愿望，充分调动了学生学习的积极性和主动性。如：教学“活动一我很珍贵”部分。开始上课，媒体播放小水滴的声音，让学生竖起小耳朵认真听声音，猜水滴，一方面培养学生认真倾听的好习惯，另一方面激发了学生的学习兴趣，起到课伊始趣已生的效果。在交流小水滴的作用时，让学生在直观的视频播放中有所启发，学生再联系生活调查交流水的作用就有话可说。在此基础上再让学生欣赏诗文朗读录音，播放美丽的大自然风光图片，感受水的珍贵。在学生对水的作用有了深刻的了解，让学生观看视频，思考家里断水会给我们带来哪些烦恼？假如我们生活的地方没有了水，将会是怎样的景象呢？学生在模拟情境中感受到没有水，将没有植物、没有动物、更没有我们人类。如果不节约用水，地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪。又如：教学“活动二我遭遇了不幸”环节。学生对水污染比较陌生，教师通过播放小视频水污染，以及人们乱倒垃圾、乱扔死动物、乱排废水等图片，让学生真切地感受水污染给人类带来的危害，增强保护水资源的责任感。通过播放视频水很珍贵，让学生理解水资源已严重不足，领会节约用水的重要性。在教学“活动三：快来帮帮我吧！这一环节。通过媒体播放本校高年级学生给全校师生发出的节约用水的倡议，通过开展分享自己的爱水小故事，开展金点子征集活动等，引导学生爱水、护水从现在做起，从身边的小事做起！小水滴的诉说，这一课遵循儿童的年龄特点，将水拟人化为小水滴，通过伙伴式的平等对话进行认识，水理解水爱惜水的教育，在教授本课时，我觉得在引导孩子们节约用水方面效果很好，大部分学生能把节水的好方法记录下来，并描述清楚，在最后节约用水之歌的处理上也很到位，孩子们准确的找出了儿歌中节水的好方法，龙头要关紧，用水才开闸，防水冲厕所，淘米水浇花，但是再对水很珍贵，这一部分感觉学生没有真正理解透，应该再从细节和形象画的方面多思考一下，如何让孩子们真正理解水的珍贵？不过总体感觉这堂课还是挺流畅的，达到了预期的效果。