小水滴的诉说的观课报告.docx

小水滴的诉说的观课报告小水滴的诉说是人教版道德与法治第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。这一节主要讲了人们的生命之源一一水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够重视目前的情况，能够爱护水资源爱护环境。本于老师设计了让小水滴带领孩子们从欣赏水的美丽、体会水给人们提供的帮助入手，让孩子们心生喜爱水，之后又带着孩子们了解了人们对水的伤害以及水.资源污染现状，让孩子们心生心疼。从而自发的加入到保护小水滴的行列。本堂课的教学,符合小学生的认知特点，图片、歌曲的导入很好的让学生进入思索状态，图片的设计使学生兴趣盎然。教学环节环环相扣，一步步的吸引着学生的感官与思考。衔接语言的设计自然、流畅,很好的为进入下一个环节做好了铺垫。学生于老师的引导下,认识到水的重要性,进而了解到了水被污染的严重性，由此认识到我们必须节约用水。然后迸发出要帮助小水滴的念头,穷尽其力的思考节约用水及保护水资源的方法,达到了引领学生思考、感知到践行的.预期效果。课堂于老师时刻注意联系生活实际，帮孩子们树立正确的自然观、生态观，用所学知识指导行为，教学效果明显。但任何课堂都不是完美的，这节课回顾起来个人觉得如于老师能给孩子们更多思考、探索、交流的空间，引导孩子们自己建立起正确的观念，更多的将课堂交给孩子，让他们自己去搜集、整理，自己去发现问题解决问题，教学效果将更加明显。所以总观本节课的教学，我觉得还需要以下几方面进行改进：1、问题的提出语言还需斟酌。如:看完图片,你有什么想说的吗？问题的指向性不明确,学生的解答散而乱。不利于课堂教学的延续。改为:你认为水对我们来说怎么样呢？2、学生课前的信息收集还需加强指导。从量和种类两个方面提出具体要求。3、小组合作学习还流于形式，不能很好的体现合作学习的作用。改进方法是讨论前讲清问题和改变问题内容的表达方式。