原地运球二年级下册体育教案.docx

二年级下册小篮球一原地运球一、设计理念与思路二年级学生活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，对小篮球有着浓厚的兴趣。针对本次课授课对象的生理和心理特点，我灵活运用游戏及现实生活情境，通过“篮球宝宝”成长的故事情节，培养学生主人翁意识，让学生通过想象、观察、模仿、尝试、体验、表演、创新、合作等学习方式，将基础的运球变得生动而有趣，让学生体验小篮球的运球技术，并以完美的动作表演体现“我能行”。师生在课堂上始终围绕球进行练习和游戏，共同营造轻松愉悦的学练氛围，让每个学生在游戏中过程中体验成功，从而激发学生对小篮球的学习乐趣。同时将游戏贯穿于教学中还有效培养了学生学习的兴趣与同伴团结协作的优良品质。二、教材分析篮球是小学生非常喜爱的一项球类活动内容，本次课教学对象为水平一小学二年级学生，此年龄段的孩子对篮球技术还未形成基本概念，故本节课特设置了“篮球宝宝”的成长情境并通过游戏的方式让学生初步了解篮球，让学生在生动而丰富的篮球游戏活动中为以后高年级的篮球技术的学习奠定良好的基础。三、学情分析授课对象是二年级学生，大部分学生对参与篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动的知识了解的不多，对篮球技能初次接受，学生的理解能力有限，造成学生学习状况的差异性。因此在教学中我重点以简单化的各种方式的原地运球动作，提高学生活动兴趣，在实践中增长学生运球能力，采用游戏练习和竞赛练习、小组练习等方法使学生在实践中体验到篮球运动的乐趣，培养他们进一步参与篮球学习与锻炼的积极性。四、教学重点：手指分开，掌心空出五、教学难点：对球的控制能力六、教学效果与运动负荷预计：1、预计90%以上的学生能掌握原地运球技术。2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为55%左右。七、场地器材：1、篮球场2、篮球52个3、网袋4个八、教学设计：1、激趣导课。教师通过简短的语言诱导刺激学生的好奇性，在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容；激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。2、诱导点拨，实践运用。在进行主教材教学时，教师通过采用各种方式的运球,跟着教师口令节奏快慢运球、各种姿势运球、单双手交替运球、等系列活动方式,本着培养学习兴趣，发展自主学习能力的精神，组织学生进行学习。以游戏的形式让学生在了玩中学、玩中练。3、尝试探究。通过练习自编篮球动律操，在卡路里歌曲的快节奏下师生一起“玩篮球”进一步激发了学生的学习激情，活跃了学生的身心，构建了和谐的师生关系。4、稳定情绪恢复身心。跟随着教师一起以和快乐一起柔和的音乐做放松操,接着让学生对这节课学习情况进行自我评价，最后教师用慨括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情。5、整节课篮球始终不离学生的手，有效提高了器材的利用率。教学各环节设计上，紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式，激发学习兴趣，拓展学生思维,提高创新能力，体验成功乐趣，让学生成为课堂的真正主人。