动物园幼儿园.docx

动物园大班教案活动目标：1、尝试将数字18按照规则进行不同的排列组合，设计手机号码。2、积极动脑，尝试用小组合作的方式完成任务。活动准备：1、课前让幼儿收集自己家里的电话号码或爸爸妈妈的手机号码。2、课件动物园里装电话。活动过程：一、电话号码的异同1、请幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。2、观察讨论：找一找这些号码都由哪些数字组成，每家的电话号码是否相同？电话号码的位数是否相同？3、总结：8或7位数的电话号码是固定电话，每个城市的固定电话的位数不同，固定电话一般都是家里的电话；11位数的电话号码是移动电话，就是手机的号码。二、为动物园里的小动物配备手机1、教师布置任务：现在我们要为动物园里的8个小动物配备手机，为陆地上的小动物配备的是以159开头的手机号码的手机，为水中的小动物配备的是以137开头的手机号码的手机，每个小动物的手机号码都不同。每个小组用18的数字为这8个小动物设计手机号码。教师和幼儿重复讨论任务要求，让每个幼儿都明白任务的要求。2、设计手机号码教师播放课件【设计号码】。幼儿分小组讨论，尝试设计。教师分小组指导，根据每个小组幼儿的不同水平给予具体支持。三、打电话教师点击课件【打电话】，请幼儿拨打设计出来的电话号码，看看会打给哪个动物，检验设计的号码是否正确。四、交流分小组交流，讨论他们是怎么给小动物设计手机号码的。教师给予评析，试图让幼儿在交流中找到最方便的设计方法和最有效的合作方式。动物园大班教案篇6一、活动目标1、能积极探索并发现电话号码里的秘密。2、尝试将数字O5进行组合，排列成不同的电话号码。3、树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。二、活动准备幼儿练习本，铅笔；记录纸，粉笔，记号笔，小兔、小鸡图片。三、活动过程1、请幼儿说说自己家的电话号码老师记录电话号码（记录纸）2、引导幼儿观察寻找电话号码的秘密(1)你发现了什么？重点引导：这些号码由哪些数字组成？每家的电话号码是否相同？(2)老师小结我们德清地区使用的电话号码都是7位数，开头都是数字8,它们分别由O9这些数字按照不同的顺序排列组成，每家的电话号码都不一样。3、设计6位数的电话号码动物园里要装电话了，请小朋友帮忙设计电话号码。要求：(1)O5六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。(2)开头数字是5,设计6位数的号码(3)个别幼儿上来给小兔、小鸡设计号码，其他幼儿检查是否正确。4、幼儿练习练习本第17页，给小动物设计电话号码，要求：(1)O5六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。(2)开头数字是5,设计6位数的号码(3)四只动物的号码都不一样