转化后进生的几点计划.docx

转化后进生的几点计划一、状况分析从平常表示发觉本班后进生占有肯定的比例。造成他们成果差的缘由是多方面的。基础差，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习，更重要的是同学缺乏龄的比较多等等综合因素。这局部同学大多有一起的特点，主要表示为：（一）自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批判较多，进而发生自暴自弃心理，总觉得自身低人一等。（二）作业完成得较差，怕受批判又学会了撒谎，上课发言也不乐观。针对这一状况，我在对待后进生的辅导方面实行以下方法。二、详细工作目标和措施（一）发觉闪光点，创造成功的机会对学习有困难的同学，要乐观引导他们参加教学活动，多鼓舞他们，发觉闪光点。就算是一句简洁的话语：“你的字很美丽”、“你做得很好，老师喜爱你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、公平的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进同学学业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。多问他们简洁的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充足进展自身的才能，充足展现自身的优点。比方在平常的作业训练中，我总是把机会留给后进生，让他们在课堂中找到自信。这样，在不知不觉中他们的乐观性得到了很大提高。（二）用爱心去暖和，用急躁去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，敬重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时到处为他们着想。如面对淘气掏蛋的同学时，老师要有涵养，不要急躁感动，要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想方法妥当处置。（S）教给方法，提兴奋趣后进生普遍存在基础不扎实的状况。从简洁的、他们有力量接受的方法去做。例如：进行简洁的字词训练时，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，和时在班里褒扬鼓舞。亦可求助于成果好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习爱好。帮老师做做小事、抄抄写写，在班级中让他们帮老师打扫卫生，为班级做点事，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把同学学习的爱好吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。（四）结对帮助，齐抓共管，充足发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，赐予他们特殊的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到老师在课后对他们进行辅导。（五）锲而不舍，巩固习惯后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消失多次反复，是一种正常现象。对这项非常艰苦的工作，老师肯定要有满腔热忱，必需遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生坚持不时前进的势头。“十年树木，百年树人”，我信任在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解同学心理，从他们的年龄特点动身，锲而不舍，就肯定会有所收获。