走进同学的心灵.docx
走进同学的心灵走进同学的心灵有一个寓言故事：有一扇大门上挂着一把锁，铁棒连撬带砸，也不能把锁打开。而钥匙伸进锁里，轻轻一转，锁就开了。铁棒问“为什么我费了九牛二虎之力也不能打开，而你却能轻易打开？”钥匙回答说“这是由于我能深化它内心的原因J做老师就要多进入同学的心灵世界。我不由想起前几天儿子过十五岁生日，他邀请了几个同学，有男有女，有成果优秀的，也有成果较差的，我特别支持，由于这是学校阶段的最终一个生日。自身既是母亲又是班主任，我拿了相机和他们一起到圣水寺，一路上，几个小伴侣有说有笑，尽情释放着青春的欢乐。我在一旁受到冷落。我问他们：“怎么不和我说话？“他们几乎异口同声地说：“怕你J"为什么”“由于你近段时间不和我们谈天，不情愿了解我们了“我明白了，近段时间我很忙，我很疲惫，因此不大情愿找他们了解状况，课堂上也板着脸，惹恼了他们，看来同学同学还始终希望着公平，希望着我能时刻与他们沟通呢。都是缺少沟通惹的错。半期考试前，班上来了一个从成都转来的新同学，这位同学喜好嬉戏，上课爱与前后同学讲话，我就把前后同学调开了，我的想法是不去换新同学的座位，以免大家觉得新来的都是关系户，想坐哪里就坐哪里；没想到被换走的同学特别委屈，她认为讲话更多的是新同学，凭什么把我换走，保他？无非他父亲是教育局的嘛。这位同学还是我认为心胸比较宽广的，幸好她与政治老师邓老师沟通了思想，让我了解了她的想法，接下来我和她交谈了近一个小时，师生关系又融洽了，事后我也反省了自身，假如把交谈放在换座位之前，就不会消失这种局面。说明在同学心目中他们盼望老师能走进他们的心灵世界，心理疏通比一切强制都有效啊。半期考试后我把同学分三个层次开会，从内心说我怕伤了他们的自尊，我打算先开基础最单薄的那局部同学的会，由于化学老师张老师生病，我想利用晚自习估量花十多分钟时间给他们提几点要求，没想到在小会议室与她们坐在一起，我也没有讲台上的那种冷冰冰的表情了，首先说明请他们来不是批判他们，是想帮他们分析状况，在沟通中，有五个同学在我面前声泪俱下，他们都倾诉了几乎同样的问题，就是对家长亲人不满的问题，其中一个说：“爸爸妈妈只要一见我就是说成果，我恨他们，一到八岁她们为什么不论我，跑到哪里去了？现在来管我学习，我不想学了J我告知他，正由于家长意识到错了所以现在才想多管些，他仍旧愤愤不平地说，现在我还不是只有中午才看得到他们一眼，我说晚上呢？他说不知道他们在干啥，并且他眼睛里放出的哪种光有点吓人，他要求我不准请他家长来，我只好答应，但我也告知他，假如你家长考虑到要毕业了，自身来找老师联系，那你不能说老师不守诺言，他说：“行二我始终在想把他家长请来，告知家长说是他们自身来的，我又怕家长急躁处不好，引出他离家出走;所以我没做。另一个同学讲到每逢春节，他们一大家人在一起,叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、外公、外婆都以成果来发压岁钱，其它几家的小伴侣拿得欢高兴喜，而他只有隐藏到厕所去，他说长期寄住在外婆家，常常被骂，他已经麻木了，自身哭都哭不出来To听到这些小伴侣的倾诉，我的眼睛都模糊了，感到这些小伴侣小小年纪内心却接受了不该接受的压力，他们怎么能轻装上阵的学习呢？始终聊到晚自习下课，我告知他们学习尽力，遵规守纪，有什么事需要老师帮助的就找我。他们都说：“老师给你说了这些，心里舒适多了J原来预设十多分钟的工作延长到了两个小时。当时走的时候有几个五班的同学观察他们哭，可能他们又进行了交谈，由于其次天早晨我刚进教室，那个同学就跟我说:“老师，五班的某某同学他的状况跟我差不多，他也想找你谈一谈J我说：“行，什么时候找我都可以J一瞬间我真正的体会到了同学对一个老师的信任有多么宝贵，同学召唤着我们老师能走进他们的心灵世界，他们期盼着我们老师能多给做心理按摩,他们有太多的心灵沉痛。教育家赞科夫说过“教学一旦触和同学的心情和意志，触和同学心理的需要，这种教学就会变得高度有效J我就想，只要我们放下“师道尊严”的架子，给自身供应机会，走进同学的心灵世界，直接和生命对话，了解把握同学的心理诉求，再对症下药,教育还会这么困难和惨白吗？不然，我们就是在干损害小伴侣的事情，在做背叛教育规律的事情。所以我多年以来始终反思着一个问题：假如我是小伴侣，假如他是我的小伴侣，我会怎么样？我要求着自身，做寓言故事中的那把钥匙！也真心盼望我们全部老师同行，做进入同学心灵世界的那把钥匙。
