小班科探区学习故事神奇的镜子.docx

“游戏中的幼儿”学习故事教师日期10.22班级观察地点科探区观察对象故事名称神奇的镜子游戏情况记录：小嘉拿到了一面小镜子，他拿起来对着自己的脸，对我说：“嘉嘉看到自己的眉毛啦。”晶晶说，“我也看到啦”，其他的孩子也都围绕着自己的五官来说。我问：“小镜子里能看到自己，还可以看到什么呢？”嘉嘉说：“老师，我在镜子里看到了你，我还看到了桌子和椅子。小睿说我看到了其他的小朋友。”孩子们把玩了一会之后，我忽然把镜子斜斜的对着太阳光，在桌面上变出了一个圆，我问孩子们：“发现了什么？”小朋友说“有一个圆。“我请孩子们自己也来试着做一做。大家拿起小镜子，嘉嘉拿起镜子，对着太阳照呀照，眼睛一直在看着桌子，忽然说“老师，我成功啦。”其余的孩子也都过来看他变出的圆。这个故事中什么样的学习可能在发生能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。在游戏中，孩子们一开始对镜子的很感兴趣，不停地在照着自己，如果老师不参与到其中，孩子们很可能会一直高兴地和我说“老师，我看到了XXX。”所以当我在活动中改变镜子摆放的位置，在桌子上变出一个圆以后，孩子们又愿意继续去进行探索活动。下一步学习的机会和可能性本次活动中，孩子们大多数使用的都是大镜子，在下一次的活动中，鼓励幼儿使用其他类型的镜子，可以把各种镜子进行组合式的玩法，例如两面镜子靠在一起，可以在镜子中看到几个自己。镜子与镜子面对面，孩子站在中间会如何，材料尽可能多种多样，让孩子自己先去探索。