小班阅读节方案及反思6.docx

阅读节活动方案一、活动意图为了贯彻落实我园“宝贝第一，阅读优先”的办园主张，根据3-6岁儿童学习与发展指南中提出的对于幼儿阅读和书写准备，要让孩子喜欢听故事，爱看书。给孩子创造一个适合培养孩子养成良好阅读习惯的环境和条件。为了提高小班阶段幼儿对于图书的兴趣，我们通过活动让家长和孩子一起快乐阅读。给孩子和家长创设平台，共同提高教师、幼儿、家长三者对于早期阅读的重视，为孩子奠定良好阅读习惯共同努力！我们特开展了阅读节系列活动。二、活动目标1、通过自主阅读、亲子阅读等形式激发幼儿阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高幼儿欣赏绘本文学作品的能力。2、培养幼儿倾听与表达的良好习惯，在交流和运用的过程中发展幼儿组织自己思想、理解他人、自由表达、人际交往等能力。3、通过“自制绘本”“绘本表演”等活动加深幼儿对于绘本内容的理解，同时培养幼儿的动手能力，创造力等。三、活动准备绘本、自制图书材料（卡纸、海绵纸、双面胶等）四、活动过程（一）、“阅来悦好”读书漂流活动1、鼓励幼儿积极参与“阅来悦好”读书漂流活动，坚持每天从学校图书室借一本绘本带回家自主阅读或与家人共读分享。2、天天故事会：通过“天天故事会”的形式鼓励幼儿将当天借读的绘本向同伴分享。（二）、亲子读书打卡活动1、建议家长每天睡前定为“亲子阅读时间”，陪孩子阅读绘本或讲睡前故事，并拍照打卡，以此增进亲子感情，培养坚持阅读的良好习惯。2、周末建议家长多带孩子去书店，图书馆，让孩子与书为伴，感受安静认真的阅读氛围。（三）、坚持睡前故事每天中午为幼儿播放或分享睡前故事，让幼儿在绘本故事中进入梦乡，培养幼儿的倾听习惯，营造良好的睡眠环境。（四）、自制绘本让幼儿自主选择材料,在老师或家长的引导下自制绘本，加深幼儿对绘本的理解,锻炼动手能力。幼儿园阅读节活动小结“书是人类进步的阶梯。”读书有如煮茗，火候怡当，自然清新怡人；读书有如下棋，胸怀丘壑，自然决胜千里；读书有如品酒，岁月积淀，自然浓香醇厚。我们在图书绘本室通过积极有效的探索实践，开展系列读书活动，促进幼儿们形成爱书、读书、用书的良好风气。一是开展亲子阅读，著名儿童文学作家梅子涵老师曾经在他的童年书中这样写道：“不是每本书的阅读都能成为永远的记忆，但是每本书的阅读都会成为永远的栽培。”这也是亲子问读最大的意义。也许我们给孩子讲的每一个故事最后都会被孩子遗忘忘，但我们和孩子坐在一起读书时那份温暖、舒适的感觉一定会被孩子记住。而我们讲过的每一个故事，也将化作智慧的种子，种在孩子的心里，孕育成他的末来。亲子阅读可以有效培养孩子阅读的兴趣，锻炼他们的口才和表述能力，可以培养孩子独自思考的能力，锻炼他们的思维，对以后的学习和成长有很大的帮助。也可以多方面开发孩子的脑力。从小培养亲子阅读的习惯,长大后，孩子会更愿意与父母分享自己的思想，更愿意交流。二是提倡推荐书目加师生共读，老师的引导和榜样示范非常重要。我们带领学生一起进行师生共读，并推出了21天养成阅读习惯，让幼儿感知阅读的意义和重要性，充分调动学生参与的积极性，逐步养成爱上阅读的习惯。同时，多读书、读好书，也会促进我们的知识增长，积累我们的阅历。3-6岁的儿童不仅喜欢阅读绘本，而且他们非常期待与爸爸妈妈和老师一起来阅读，而4-5岁的孩子己经能够自己独立的进行问读。阅读是孩子们非常重要的学习途径。没有孩子不喜欢绘本，而绘本也并非孩子的专利，我们成年人一样也能从绘本中吸收养分获得滋养与启发。借此读书月活动，让我们一起陪件孩子网该，静下心米，慢慢的细细的去品味孩子在绘本放事中的快乐和喜悦。