学科带头人考评课随想.docx

听雨文今年这个国庆，不算太忙，也不轻松。一个小长假就这样不知不觉地从自己身边溜走了。七天的时间，可以做很多自己想做的事，可以外出观光什么的都行。但我没有那样的雅兴，惬意时光总是离我远去。想起去年的国庆，也是很忙，几乎都是在家整理小中高上报材料。今年评职称还没有消息，本以为小长假可以歇息歇息了。但就在放假前一天，接到消息：10月7日上午有个“县学科带头人骨干教师”考评课，我要参加。打从自己暑期八月末我申报“县学科带头人”以来，自己心里一直装着这件事。几乎每天都上“舒城教育网”网查看有关此类新讯息。每次浏览，都很失望。县里把个申报人的材料收上去，一直搁在那里，没有评审进展，我不知道什么原因，只得静静地等候。一个月后，也就是国庆假前，才得到教育局的专门通知，说要进行一次“学科带头人骨干教师”考评课。也许是太看重这次机会，时时处处惦记着。因为一个乡镇只有一个申报“学科带头人”的名额,很不容易。得以这样的名额，就得一番努力，要凭着真材实料。还有整理填表，要电子档，样样都得自己来。别人不会帮忙，也帮不上忙。也许是真的感觉年岁大了，岁月不饶人，长江后浪推前浪，自己的真的扛不过年轻人。得到的机遇生怕再失去，所以倍加珍惜。也许是真的需要，需要这方面专业荣誉，不仅仅是为了评上“小中高”。也许就是自己一直以来的学习工作的惯性，不能够让自己停下来。于心不忍，一直在教研路上探索者，勉励自己一定要坚持走下去。理由等等，一时半刻真的说不清。不管从哪个方面，自己确实在乎这次“学科带头人”的申报。要上考评课，对我来说也是新玩意。自己虽然曾经上个大课，在政府大礼堂正中，有着几百来号老师面前上过公开课，胆子够大的，效果还算可以。教师集中培训上的课就有好评，也有自己一些不足。自己放不开，还是紧张，心情影响上课，这我知道。自己努力克服，总是不如意。我知道，还是要逮着上大课机会，多在大课堂里做些锻炼。因为自己一直写的多，说的少。特别是在众人面前上大课，这和平时上课简直是两码事。虽然教了近三十年的语文课，自己真正地去琢磨怎样上课的时间很少，研究上课的少，课堂展示的少。上公开课，也就是在这几年。因为教学上有些心得，觉得自己真的需要找个突破口，或者说找个专业平台，找个专业交流平台。说白了，就是找个自己可以说话地方，专业说话的平台。所以我在两年前注册了新浪，有了自己的教育博客，有了属于自己的天地。我相见恨晚。所以我一直在写着，思考着。没有放弃思考，没有放弃自我，更没有随波逐流。上公开课，自己需要学习的地方还有很多。何况这次考评课要进行“无生上课”。这是平生第一次。上网查看“无生上课”有关视频，找到“无生上课”有关文章，认真研习，想有所得。因为参加考评课通知上说，每位选手临场现抽课题，有着30分钟的备课时间，15分钟的上课。所以又找来一些教学设计翻看，从小学语文教师上读到好多优秀教案设计，学习最新设计理念。通知上给定课题选定的范围，是苏教版小学语文四年级全册课文。于是，找来教学参考用书、教案、教材选读起来。虽说自己教了几十年的小学语文课，以前教的不是苏教版，后来大都教毕业班课程，五六年级教得多，四年级教材还很陌生。和着所有新手一样，靠这几天的学习，靠自己语文的积淀，靠自己临场发挥了。有了思想和思路，还有了信心，心里自然安顿不少。夜里十一点睡去，早上四点半就醒。脑子里第一个概念是：今天要到县城里展示一节无生课。我能行吗？我又想到那位教育前辈的话。简单梳洗一下，东方已是微白了。这是个清爽晴朗的秋天。