外研版四年级上册Module8 Unit 2 Sam is going to ride a horse教学设计.docx

小学英语（三年级起点）外研版四年级上册Modu1e8Unit2Samisgoingtorideahorse,教学设计【教学目标】一、知识目标1 .能听懂、会说fish,f1yakite,takesomepictures,rideahorse,rowaboat,Samisgoingtorideahorse.等词汇和句型。2 .能用begoingto结构叙述自己的行动计划。二、能力目标1 .发音准确，模仿课文语音语调。2 .会运用图片或根据提示讲述将要发生的事情。三、情感目标1 .培养学生将学到的知识运用到真实生活中的能力。2 .激发学生学习英语的兴趣，培养学生与他人合作交流的能力。【教学重点】能听懂、会说fish,f1yakite,takesomepictures,rideahorse,rowaboat,Samisgoingtorideahorse.等词7匚和句型。【教学难点】能用begoingto结构叙述自己的行动计划。【教学方法】情景教学法、游戏法【教学准备】PPT课件，卡片【教学过程】一、Warm-up1. Greetings.2. Freeta1k.【设计意图】热身环节通过freeta1k,营造活跃轻松的课前气氛，拉近师生距离，使学生带着积极和活跃的心态投入课堂中。3.Singasong:TheZOo.复习旧知，并为引出新知做好铺垫。二、Presentation(1) 生观看视频，引发学习兴趣。Thecatsandthebirdsa11havesomep1ans.Whataretheygoingtodo?1et,swatchthevideoandfindout.【设计意图】从学生们熟悉的动物入手，引出begoingt。结构的作用和意义，为他们学习更多描述行动计划的句子做铺垫。(2) istenandsay.(1)学生观看Part2的动画，一一寻找小朋友们各自的安排。Thechi1drenaregoingtogototheparktomorrow.Theya11havetheirp1ans.1et,swatchthevideoandfindoutthepeop1eandwhattheyaregoingtodo.【设计意图】通过动画，引入故事。引导孩子观察行为计划的表达方法。(2)逐句听原音，找出几个小朋友的安排，分别是：Amy:f1yakite.Darning:takesomepictures.Sam:rideahorse.1ing1ing:rowaboatandfish.通过情景展现，学生学说f1yakite,takesomepictures,rideahorse,rowaboat等动词短语，并一一理解识记。(3) Readaftertheteacher.(4) Readtogether.(5) Ro1ep1ay.三、Practice1 .Readandmatch.回顾刚刚出现的几个短语，引导学生对比识记，以此来巩固课文内容。2 .Pointandsay.1ookatthefo11owingpictures.Ifyouhavethesep1ans,howcanyoute11yourfriends?Youcanuse"I'mgoingto.,.学生能够根据提示人物活动的图片，使用学过的词组句子描述图片，并带读造出的句子。【设计意图】先为学生梳理句型结构，在此基础上由图片信息提示对应的内容，巩固训练之后再提升到识记应用。循序渐进，为学生排除学习中的障碍。3 .P1ayagame.转转盘，说句子，寓教于乐，轻松学习。四、Summary回顾总结本节课所学单词、词组和句型，使所学内容系统化，并使课堂内容得到巩固提高。五、HomeworkMakeap1anforyourweekend.为你的周末制定一个计划。【设计意图】能在实际生活中运用所学的句型，所学知识得到拓展和延伸。【板书设计】Modu1e8Unit2Samisgoingtorideahorse.Amyf1yakiteDamingtakesomepicturesSamjsg0jgt0rideahorse1ing1ingrowaboat