中班音乐教案幸福的猪小弟.docx

中班音乐教案幸福的猪小弟中班音乐律动教案美好的猪小弟活动内容：歌曲美好的猪小弟教材分析：美好猪小弟就是由一首流行音乐翻拍而变成的，歌曲的抒情性，前半段节奏悠扬，后半段节奏连贯，根据歌曲翻拍的歌词内容充满著了亲情，彰显着家的温暖，散发出美好的感觉。为此想要通过积极开展本次活动使孩子们感受到父母对自己的爱，体验到家的温暖。我班幼儿乐意参予歌唱活动，部分幼儿音准较好，节奏感弱并能跟随着乐曲的旋律展开演出，但除了部分幼儿歌唱的能力稍强。在活动中通过使幼儿观测、聆听，鼓励幼儿自学歌曲。活动目标:1体会歌曲中的亲情、体会家的温暖2 .幼儿初步具备观测能力、语言表达能力。3 .利用手语及图片认知记忆歌词，学唱歌曲。活动重点：学唱歌曲活动难点：掌控歌曲中休止符和符点音符的唱法。活动准备工作：钢琴伴奏、图片课件活动过程：一、聆听歌曲使快乐居住我家，步入活动室，体验家的温馨。回答：你们看完这首歌存有什么感觉？你们真的什么就是美好？小结：听见这首歌小朋友很高兴，感觉美好，心愿同时实现了就是美好；经过努力接到了斩获就是美好美好就是很欢乐很高兴，爸爸妈妈难受我们、快乐我们，全家人在一起相亲相爱就是美好。二、通过故事的方式、挂图谱的方式，初步学唱歌曲过渡阶段语：今天存有一只猪小弟，它也很美好，它的美好就是什么呢？一起来听到故事。1教师利用课件讲故事，幼儿初步体会歌词的内容。回答：猪小弟的美好就是什么？利用歌词内容展开小结。（用完备语言说道歌词）2 .教师范唱歌曲，幼儿聆听。过渡阶段语：老师把这个故事编制成了一个动听的歌曲,咱们一起来倾听吧。回答：听见这首歌曲存有什么感觉？歌曲里演唱了谁什么？它在干什么？小结：听见这首歌很敬佩、美好、难受、迷人。边鼓励幼儿边出具图谱3 .融合图谱提演奏说道歌词三、学唱歌曲，体会歌曲的亲情，体会家的温暖。1率领幼儿看看图谱，分句献唱歌曲。融合图谱异步手舞足蹈4 .师幼同步献唱3.拎幼儿提动作分句献唱歌曲。现在我们用手语去演出歌曲，猪小弟就是小指，那爸爸呢？（妈妈）四、升华情感。回答;猪小弟很美好因为爸爸妈妈很快乐他，我们也很美好，生活中爸爸妈妈就是怎么快乐我们的呢？小结：你的爸爸妈妈也很快乐你，那我们怎么快乐爸爸妈妈呢？利用课件展开小结。结束语：使我们像是猪小弟一样，把这首美好的歌赠送给你的好朋友，使他们更加美好吧！