中班音乐教案理发店.docx

中班音乐教案理发店中班音乐韵律活动教案理发店【活动目标】1、熟识乐曲的旋律与风格，自学歌唱乐曲理发店，在此基础上学会用打击乐器为乐曲演奏。2、教师鼓舞下，根据乐曲提取整套节奏型，并将乐曲与乐器相匹配。3、体验乐曲的热切、悠扬的情绪，用弹奏乐器整体表现出。【活动准备工作】1、搜集打扫卫生用的剪刀、推子、刷子等用具。2、创设“理发店”的游戏环境。3、袜子一只。【活动过程】一、以谈话引题。“夏天至了，天气显得越来越热，小朋友也须要经常至理发店里回去打扫卫生，你们晓得理发店里就是谁帮忙我们打扫卫生的？“（叔叔阿姨）“他们用什么去打扫卫生？”二、熟识歌词，学说歌词。1、教师读歌词，幼儿熟识。“现在就要我来说说道出现在理发店的故事吧！”2、幼儿集体跟念歌词。“我们小朋友也把出现在理发店的故事学一学，说一说吧,倾听谁说道得最出色听到！”（幼儿跟说道歌词2-3次，教师尽早引导）三、熟识旋律。1、“我就是理发店的哈哈理发师，瞧瞧，我就是怎么给顾客打扫卫生的！”2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿快演唱旋律一遍）3、“我就是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我存有意见,说道我抠得很慢了，我真的自己必须废止，看看我现在抠得怎么样，你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速弹奏旋律）4、“顾客又说道我抠得太快了，你们能够无法帮帮我使抠得不快也毫无例外，沦为人人讨厌的理发师？”（中速弹奏旋律一次）四、鼓励幼儿用轻快的声音学唱歌曲。“真高兴，我现在在小朋友的协助下沦为一名尽职尽责的理发师了，我高兴的一边打扫卫生一边转过身去！”（教师清唱歌曲）。“理发店的营生非常不好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也去帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边打扫卫生一边唱歌吧！”（幼儿集体献唱歌曲数次，教师尽早引导，并恳请个别幼儿上来率领献唱）幼儿民主自由提问，老师出具剪刀操作方式：“听到，看见收到什么声音，用小嘴巴去学学！”（咔嚓咔嚓）“我们一起来说说道，咔嚓咔嚓”教师慢速弹奏旋律，使幼儿初步认知歌曲内容。最后，融合我班的角色游戏，恳请幼儿自定道具，分后角色演出。【活动思考】理发店就是一首切合幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境启程，在引子带出的一段快节奏旋律时，使幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分拥挤，打扫卫生的工具推子、剪刀不停地互换采用，以及头发抠不好后用刷子刷、刷、刮的自豪之情。音乐牵动了他们的心，转化成至幼儿的心田，并使幼儿情不自禁地跟著欢乐出来，激动出来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很显著，但是音乐已经引发了他们的心理新鲜感，迸发出了幼儿的欢乐情绪。