中班语言教案谁的本领大.docx

中班语言教案谁的本领大中班语言优质教案谁的本领小活动目标：1晓得梅花鹿和小猴各自的本领，认知梅花鹿和小猴共同合作摘果子的故事情节，多样词汇：抓耳挠腮、合作。（活动重点）2 .尝试用语言、表情和动作整体表现梅花鹿和小猴的对话。（活动难点）3 .体会合作的欢乐，懂同伴之间相互协助本领可以更大的道理。活动准备工作：物质准备工作：课件谁的本领小经验准备工作：多样幼儿有关梅花鹿和小猴子本领的科学知识；幼儿存有互相帮助合作的生活经验。所推荐课件：中班语言课件谁的本领小PPT课件浏览地址：htt活动过程：一、出具梅花鹿和小猴的图片，非政府幼儿探讨，引发幼儿兴趣。回答：小猴和梅花鹿各存有什么本领？小猴和梅花鹿的本领都非常大，你指出谁的本领更大？二、完备讲诉故事，晓得梅花鹿和小猴各自的本领，认知梅花鹿和小猴共同合作摘果子的故事情节。回答：故事里小猴和梅花鹿谁的本领更大？为什么？它们就是怎么摘果子的？多样词汇（合作）：什么就是合作？你是不是和别人合作过？合作搞过什么事情？教师小结：梅花鹿和小猴各有不同的本领，但它们都无法单一制摘果子，后来通过团结合作，互相帮助后，才摘了果子，认为合作的力量即至呀！三、利用课件分段讲诉故事，尝试用语言、表情和动作整体表现梅花鹿和小猴的对话，进一步体会同伴之间相互合作本领可以更大的道理。1、讲诉故事第一、二段，回答：大象裁判使它们比赛的内容就是什么？大象就是怎么说的？我们一起来说小猴和梅花鹿吧！（学说角色对话）2、讲诉故事第三段，回答:梅花鹿摘果子了吗？为什么？它的心情就是怎样的？（鼓励幼儿体验梅花鹿剥没果子心急的心情）你遇到什么事情的时候可以很着急？小猴摘果子了吗？为什么？它的心情就是怎样的？你怎么晓得的？多样词汇：抓耳挠腮。（学一学）我们小朋友心急的时候可以怎么做？小结：梅花鹿和小猴都没摘，很着急，可是光心急就是没用的，还要想要办法解决问题。我们一起来倾听它们想起了什么不好办法。3、讲诉故事第四段，回答：小猴子想起了什么不好办法？它的心情可以怎么样？它就是怎么跟梅花鹿说道的？（学说角色对话）梅花鹿听见小猴的话，就是什么心情？它就是怎么做的？4、讲诉故事第五、六段，回答:大象对小猴和梅花鹿说道：现在你们明白了吧？小朋友,你们明白了吗？明白了什么？教师小结：梅花鹿能够过河，可是不能爬树，猴子能够爬树，可是过没法河，只有互相帮助，就可以摘果子，本领就可以更大！四、活动延展，引导幼儿在生活中互相帮助，体会合作的欢乐。生活中会存有很多困难，须要我们和别人合作就可以化解，互相帮助就是一件非常欢乐的事情，期望小朋友能够像是梅花鹿和小猴子一样相互协助，回去解决问题。也必须回忆起把你和好朋友合作的高兴事跟大家互动一下。