中班语言教案狮子照魔镜 狮子照镜子.docx

中班语言教案狮子照魔镜狮子照镜子中班语言公开课杰出教案狮子照魔镜狮子照镜子活动目标：1观赏故事，学说魔语，唤起幼儿游戏的兴趣。2、引导幼儿用肢体动作整体表现自己由小变大，由大变大，并体验游戏的快感。活动准备工作：课件、音乐活动过程：1、出具课件1,唤起幼儿的自学兴趣。（教师以小猫的口吻自我介绍）咳嗽，大家不好！我就是一只人见人爱、花见盛开的精明的小猫，我存有一件奇妙的宝贝。师反问：小朋友你们猜一猜，小猫可以存有什么奇妙宝贝呢？（幼儿民主自由猜测）那你们猜猜的对无所谓呢？我们一起来问一问小猫。师生一起问：”小猫，小猫，我们敢情是对不能？”教师假装聆听小猫骂人，然后说小朋友说道：小猫说道你们想要晓得答案的话，就恳请深入细致听到一个故事。2、观赏课件，教师存有表情地讲诉故事。师回答：（1）小猫存有什么奇妙宝贝呢？幼：有面魔镜。幼儿说道：小猫家存有一面镜子；小猫存有一面奇妙的镜子。师：为什么叫做它魔镜？（或者。为什么说道这就是一面奇妙的镜子呢？（辅助回答：它能够把大狮子显得怎么样？把小猫显得怎么样？）这面镜子真是奇妙啊，我们就叫做它魔镜吧。（2）小猫就是怎么把狮子吓坏的？幼儿：就是用镜子把狮子吓坏的；就是用魔镜把狮子吓坏的。为什么魔镜能够吓走狮子？鼓励幼儿讲出魔镜能够把大狮子变大，把小猫变小小。（3）学说魔语。必须使这面魔镜充分发挥魔力，还必须说一句魔语。小猫说道了什么魔语把大狮子变大的？幼儿说道,例如幼儿说不出来的话，师可以告诫他当大狮子东站在魔镜前面的时候，小猫在旁边说道了什么？如果还不能说道教师自己就讲出那句魔语，（恳请个别小朋友说一说魔语，然后恳请全体小朋友学说魔语"魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，小小大。,t）小猫除了一句魔语，就是什么呢？使幼儿来说一说道，说不出来的时候，可以用动作鼓励幼儿讲出魔语"魔镜啊魔镜，变小小，变小小，变小小，大大小。”全体幼儿学说魔语。（4）鼓励幼儿用肢体动作整体表现变大变小小。（出具魔镜），小朋友都学会了魔语，现在，谁可以对着魔镜，讲出魔语，用自己的身体动作来变一变小呢？（恳请一幼儿上来，先反问其你想要变为什么样？然后，使他用肢体动作整体表现）谁还可以变小？（提示信息：变小小时候，我们身体动作可以怎么做？变小小时候，我们又可以怎么做呢？全体幼儿说一说,搞一搞，学一学动作。）3、魔法游戏。1、第一遍游戏。（1）哇噢，小朋友搞得太好了，现在我这里存有一首动听的小矮人和大巨人的音乐，使我们一起来变一变。（2）不过游戏时有个建议：就是在游戏前必须对着魔镜一起说道魔语，先说道变小，再说变大，笑了笑魔语音乐就可以想要出来，魔力也就产生了，这时我们就已经开始变小。（3）使我们对着魔镜一起说道魔语："”（在教师的率领下，幼儿先魔语，再跟著音乐玩玩魔法游戏。）2、第二遍游戏。这个魔法游戏有趣吗？我们再去一次吧。教师马上率领幼儿对着墨镜念魔语，读完，音乐听到，幼儿稳步用肢体整体表现变小小变大。在音乐慢完结时，带着幼儿变小过来了。附于故事：狮子照魔镜有一天，一只小狮子把握住小猫，张开大嘴巴，想要把他一口整颗。小猫”啮呜啮呜”地叫做:“你为什么喝我呀？”狮子听到了哈哈大笑：”那还用问，因为我大，你小。”小猫说道：”什么,什么，你大，我小？你一定就是眼睛花掉了，明明就是我大，你小。”狮子听到小猫这么一说道，迷糊出来了。小猫说道："你呀，眼睛只看到自己的爪子，你看不到自己的身子，怎么晓得自己存有多小呢?”“对呀!”狮子想要了一想要说道："我看不到自己的身子，怎么晓得自己存有多小呢?”小猫说道："我家存有一面镜子，你照曝光一照曝光，就晓得自己存有多小了。”狮子从来没照过镜子，他想要，照镜子一定很有意思，就跟著小猫跑，跑呀跑，一直跑至小猫家门口。小猫家的镜子可以怪异了，负面可以照，反面也可以照，负面如鳏在喉，反面凹陷进来，电钮一按就转回一转回。"狮子，狮子，慢回去瞧瞧，嘿嘿你自己，就是小还是大?”狮子来到屋子，在镜子前面一站，刚好如鳗在喉的一面朝着他，这时，小猫在旁边轻轻地说道："魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，小小大。”笑了笑，魔镜就充分发挥了神力，真的把大狮子变大了。而狮子呢，他往镜子里一啊，看到自己又狼又大，像是只小老鼠。小猫说道："你看看明白了吧，你的个儿存有多小？现在你东站至旁边回去，使我去照镜子。”小猫偷偷地把电钮一按,镜子转回了一转回，凹陷进来的一面朝着他。这时，指着小猫嘴里不停说道："魔镜啊魔镜，变小小，变小小，变小小，大大小。”话一笑了笑，畸，不得了，这镜子里的小猫比狮子还小呢。"狮子，狮子，你快瞧瞧，我比你小呀，还是比你小？”狮子东站在旁边偷偷地啊了一眼，看到镜子里的小猫这么小，这么低，嘴巴一张一张，真厉害。狮子以为小猫必须去喝他了，抬起身子就走，一直跑到树林里，再也不敢出了。