中班语言教案小猪迷路了.docx

中班语言教案小猪迷路了幼儿园中班上学期语言教案小猪迷路了【活动目标】1、专心听到故事，认知故事内容。2、探讨故事内容，大胆刊登自己的观点。3、尝试读出故事。【活动准备工作】1男孩手偶。2、亲子故事小猪迷路了（我会讲故事幼儿用书或电子书第8-13页）。【活动过程】一、恳请幼儿回忆起并讲诉参观图书馆的经验。二、出具男孩手偶，则表示自己在图书馆碰到了奇妙的事情，必须和大家互动。三、讲故事小猪迷路了：在图书馆，每个人都在安静地看电视，正正也在深入细致地看电视。忽然，他听见一个小小的声音说道：“我必须回家！恳请你协助我，不好吗？”正正吓到，认真一看看，原来就是一只小猪在骂人。怪异，图书馆里竟然发生了一只小猪！就在这时，另一只小猪又大声地说道：“慢拎我们回家！”正正吓得用双手蒙住了耳朵。原来，这两只小猪从图书里掉落的，它们迷路了，打听没自己的图书，（屈老师）期望正正能够协助它们回家。于是，正正在图书架上掏出一本存有狼的书，问：“这本书就是你们的家吗？“小猪看见狼，惊恐地说道：“不是。”正正又掏出一本有关小猪盖房子的图书，问：“这本书就是你们的家吗？“小猪笑了笑说道：“不是。'正正再请来一本关于飞天小猪的图书，问：“这本书就是你的家吗？小猪沮丧地提问说道：“不是。我们的家叫做猪戏团。”忽然，另一只小猪从一本书中寻科奸去，说道：“你们慢跟我回家吧！演出必须已经开始了。“三只小猪手拉手，转回呀转回，消失了。正正关上猪戏团，看到小猪们已经返回家里了。四、与幼儿探讨：这个故事出现在什么地方？（图书馆。）为什么第一只小猪必须轻声骂人？（民主自由提问，比如因为那就是图书馆，必须维持安静。）如果你就是正正，可以协助小猪吗？为什么？（民主自由提问。）你讨厌小猪迷路了的故事吗？为什么？（民主自由提问。）五、老师朗诵故事，恳请幼儿饰演正正和小猪，重点读出句子：“这本书就是你们的家吗？”“不是。”六、恳请幼儿尝试读出故事。评价能够专心听到故事。能够提问有关故事的问题。能够用自己的话读出故事。活动建议：在幼儿展开角色扮演时，教师可以为幼儿穿上有关的头饰，进一步增强幼儿演出的兴趣。