中班语言教案大大行_我也行.docx

中班语言教案大大行我也行幼儿园中班语言活动教案大大行，我也行及幼儿园中班语言活动设计：大大行，我也行及（故事）教师：屈老师活动目标：1、通过观察图片和对照讲诉，认知故事中的大大（大熊）和小小（小熊）在一起搞过的很多事情。2、能够有兴趣地参予至讲诉活动中，尝试用短句XX能够，我也能够去叙述见解。3、在聆听和讲诉活动中协助幼儿认知体验”大的，就是幸福的“，培育幼儿自信心欢乐的积极情绪。活动准备工作:1、故事绘本一本。2、小、大差异小的生活物品若干：例如爸爸和宝宝的鞋子、皮带、手套、帽子、衣服等。活动过程：一、物品分类，体验大小的相同。1恳请幼儿观测物品，找找存有什么相同，并按照大小展开分类。2、猜这些物品就是谁的？你就是怎样晓得的？二、交代故事名称，出具故事绘本，观赏认知故事内容。1、观测封面：你看见了谁？TNUMBERV12V4大熊必须回去干什么？小熊呢？它在想要什么？（体会故事已经开始对照风趣的特点）2、用幼儿参予写作的方式逐页观测讲诉，教师回答鼓励:（1）大大（熊）和小小（熊）都回去了哪里？搞了什么事情？（2）小小（熊）就是怎么说的？（3）什么地方只有小小（熊）能够回去，大大回去没法？后来怎么样了？（4）你真的小小（熊）高兴吗？为什么？教师在幼儿写作回去后用直观图标记录故事的场景、情节，协助幼儿认知记忆。3、师生VM288绘本，再次讲诉故事，协助幼儿体会”大的，也就是幸福的”。三、谈话：“我也能够”根据幼儿的实际情况，教师引导幼儿抒发自己的进步和自己的独有之处，尝试用"X能够，我也能够”叙述见解。四、小结小结，教育幼儿必须坚信自己的不懈努力，一定能够把事情努力做到最出色。活动延展与建议：1、美劳区：绘画”自画像”或“独有的我”。2、将所画本导入入图书角供幼儿独立自主写作。（有条件的班级可以非政府绘本戏水活动）