中班语言教案动物好朋友.docx

中班语言教案动物好朋友中班下学期语言教案动物好朋友设计意图：幼儿文学作品就是幼儿园语言领域课程的主要素材。通过自学并使幼儿体会语言的迷人和多样。因此，我们必须为幼儿呈现出多元的文学作品，提供更多给幼儿有意思理性的自学素材，去培育幼儿文学作品观赏的素养。我准备工作了两幅折页，图文并茂易于幼儿认知记忆。根据中班幼儿身心发展阶段的特点和本班幼儿语言发展的须要，设计了这个活动动物好朋友，借由幽默有意思的珠体儿歌（这个载体）的自学，使幼儿主动背诵，认知编创，鼓励幼儿体验多元式的人我关系，并多样了好朋友的多元性。活动目标:1、自学朗读儿歌。2、辨认出珠体儿歌的特征。活动名称：动物好朋友活动过程：一、引入跟屁虫游戏小鸡叽叽叽小鸭辣辣辣小猫啮嗡嗡小鸟喳喳喳小狗汪汪汪大青蛙呱呱二、认知儿歌内容，培育幼儿收敛性思维1、出具图片：小山羊回答：(1)小朋友仔细观察一下，小山羊拿着什么？(2)谁能够说说看：“小山羊拿着铲子准备工作回去搞什么？”(3)他可能将碰到了谁？教师小结：小山羊回去种树，路上碰到小白兔。2、(1)仔细观察一下小白兔加着什么？(2)他必须干什么？(3)咱们再看一看他碰到了谁？师：小白兔回去插花，路上邂逅大青蛙。3、出具大青蛙，回答：(1)你们听到这就是什么声音？(挥Pt)大青蛙冲下河之后，召来了谁？师：大青蛙冲下河，召来一只小白鹅。4、小白鹅在干什么？它遇到了谁？师：小白鹅游等呀游，遇到一只旧水牛。5、我们仔细观察一下旧水牛在干什么？（或谁当领队？）师：旧水牛当领队，喊叫大伙去排队。“排队喽！”6、师：将小动物依次手拉手排序。向前看齐，向前看看！（小动物挤到手来都变成了好朋友）师：交卷队向前走，大伙都就是好朋友。三、刚才这个小故事里中藏着一个（有意思）动听的儿歌，我们看著图片再来说一次。1、师幼同说道一次。个别幼儿说道1-2次。四、出具图谱老师将刚才这个动听的儿歌用图谱记录下来，咱们看看图谱拼读一次这个儿歌。回答：（1）这个儿歌还可以怎么念？（一个人念，两个幼儿一人一句念，集体一人一句念）（2）读儿歌后？你们辨认出了什么？它和咱们以前研习过的儿歌存有什么相同？（3）仔细观察图片。（多给孩子时间和机会）师：总结。这个儿歌最有意思的就是每一句儿歌结尾的词语，做为下一句的结尾，好象接龙游戏。五、读出一次儿歌内容，完结活动。