中班语言教案多么温暖的礼物.docx

中班语言教案多么温暖的礼物中班语言杰出公开课教案多么温暖的礼物【活动目标】1、在猜、谈谈中介绍故事内容，体会、认知人与人之间的关怀才就是最温暖的礼物。2、认知掌控词汇：“厚厚的”、“长长的的”、“香喷喷的”、“热乎乎的“，并尝试运用抒发。【活动准备工作】故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。【活动过程】一、情景引入，引起幼儿聆听的性欲（重点：介绍故事出现的背景，以及两个主要角色间的关系）1、联系生活经验，说道说道冬天生火的不好办法，为后面温暖的礼物搞铺垫。（1）你们在冬天里存有哪些生火的不好办法？（2）小结中带出故事：每个人都须要温暖，你们都存有很多生火的方法，今天老师增添了一个出现在冬天里的温暖的故事。2、交代故事角色，晓得冲跳鼠与霰鼠仔就是一对好朋友。人物了解：这就是谁？他存有一个调皮的名字叫做“冲跳鼠”（招呼）。冲跳鼠有个很必须不好的朋友，叫做“假鼠仔”（招呼），他们就是一对好朋友。3、讲诉故事的已经开始部分：“新年慢至了，又热又孤独”，唤起幼儿产生关怀假鼠仔的隋感。回答：霰鼠仔一个人住在荒凉的地洞里可以深感怎样？（认知“又热又孤独”）二、分段讲诉，认知故事多么温暖的礼物（重点：顺着故事情节的进行，介绍故事中两个角色之间挂念的心情，注重温暖礼物的谜样）1鼓舞幼儿根据词义并作悖论，并自学抒发。回答：冲跳鼠到底可以送来什么温暖的礼物给鼠仔呢？（幼儿断定，说道说道理由）讲诉故事：从冲跳鼠给霰鼠仔挥了一个长途电话“嗯厚厚的，长长的的除了，从头到脚都就是热乎乎的“，使我们猜一猜，这份礼物可以就是什么呢？承上启下：哦，你们讲出了那么多温暖的礼物，坚信如果赠送给你们的家人或者就是朋友，一定会使他们深感温暖又浪漫。2、增进对“厚厚的”、“长长的的”、“热乎乎的”等词义的认知并体会温暖的体会。实物体验：幼儿亲自体会和体验各种温暖的礼物的材质,说一说轻拍礼物后的感觉。今天老师也增添了一些可以领略到大家温暖的小礼物，恳请你们也去抱一抱著、摸一摸，说道说道它们领略到你什么样的感觉？幼儿体验，并学说长长的的围巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香喷喷的枕头。3、电话游戏，以打电话的方式练故事中角色的语句，进一步体验期盼的心情。幼儿饰演霞鼠仔，老师饰演冲跳鼠幼：冲跳鼠，温暖的礼物就是长长的的围巾吗？师：不是幼：冲跳鼠，温暖的礼物就是厚厚的毛衣吗？师：也不是。幼：冲跳鼠，温暖的礼物就是毛茸茸的毯子吗？师：还是不对。幼：冲跳鼠，温暖的礼物就是香喷喷的枕头吗？师：哈哈，还是没猜错哦。那么到底就是什么谜样礼物呀？籍鼠仔和你们一样，美美地悖论着。鼠仔每天都在盼望着礼物的到来，就是长长的的围巾吗？就是厚厚的毛衣吗？就是毛茸茸的毯子吗？就是香喷喷的枕头吗？我们稳步看一看冲跳鼠到底可以送来什么礼物，不好三、稳步观赏故事（重点：观测画面，根据局部特征，推论真正的“礼物”，认知温暖礼物的含义，体会友情的幸福）1、观测画面，根据局部特征推论讲诉故事内容：“终于要到了一年里最热的一天从头到脚都就是热乎乎的”回答：你怎么会猜出就是冲跳鼠呢？（观测礼物盒中，冲跳鼠的局部特征）2、鼓励幼儿进一步观测画面，回答:（1）啊，两个朋友在搞什么呀？（亲吻）（2）冲跳鼠赠送给假鼠仔的到底就是一个什么样的礼物啊？（亲吻）（3）天冷的时候，好朋友亲吻在一起可以存有什么样的感觉呢？（温暖）（4）就是呀，两个毛茸茸的家伙，身体张贴在一起，厚厚的、长长的的，使他们感觉从头到脚都就是热乎乎的，连心儿都就是那么的温暖。四、边看看视频边完备观赏配乐故事多么温暖的礼物（重点：完备观赏故事，再次体会友情的温暖，愿将"温暖''与每个身边的人一起互动）1、完备观赏。2、师生亲吻，同伴亲吻，体会温暖，引导幼儿回家与自己的家人亲吻，并送去祝福语。这个大大的亲吻是不是一个温暖的礼物呢？我们也去搞朋友相互亲吻，你给我快乐，我给你爱，你给我温暖，我给你温暖。附于故事：多么温暖的礼物新年就要去了，冲跳鼠想到了远方的朋友霰鼠仔。住在那么离的地洞里，假鼠仔一定又热又孤独。冲跳鼠给霰鼠仔挥了一个长途电话，说道：“鼠仔呀，我必须送来你一件温暖的礼物。”“温暖的礼物，就是什么呢？”“嗯厚厚的，长长的的除了，从头到脚都就是热乎乎的。”假鼠仔每天都在期盼礼物的到来。温暖的礼物，可以就是什么呢？他想要了一个又一个。就是长长的的绒线围巾吗？就是厚厚的毛衣吗？就是毛茸茸的毯子吗？就是香喷喷的枕头吗？终于要到了一年里最热的一天，天上升起了大大小小的雪花片。温暖的礼物究竟就是什么呢？忽然，一只礼物盒子发生在假鼠仔的小床边。就是冲跳鼠的礼物呀！还没有顾得上抱著起至礼物，礼物盒自己关上了。从盒子里冒出来冲跳鼠，给霰鼠仔一个不好浅不好浅的亲吻一长长的的、厚厚的、毛茸茸、香喷喷的，除了，从头到脚都就是热乎乎的。真是一个温暖的礼物呢。