中班语言教案五颜六色的伞.docx
中班语言教案五颜六色的伞中班语言优质课教案五颜六色的伞【活动目标】1、体会编创的快感，体会语言美增添的意境美。2、介绍诗歌语句结构，能大胆用啮合性语言将自己的见解表达出来。3、自学运用动词：飞、躲藏、爬到、藏等。【活动准备工作】1、各种小动物的图片，例如蜻蜓、毛毛虫、青蛙等。2、各种颜色东西的图片，例如红色的花朵、黄色的树叶、绿色的荷叶等。3、家的图片若干。4、在黑板上图画不好表格（参见附图）【活动过程】上次课的时候老师已经教会了大朋友们伞这首诗歌T,这文言展开诗歌的编创。一、活动引入：大朋友们，刚才老师教导了你们一首动听的诗歌，叫做什么名字啊？（伞）研习了伞之后，我们晓得红红的花朵就是蜜蜂的伞,黄黄的树叶就是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶就是青蛙的伞，白色的蘑菇石小白兔的伞。（这里鼓励小朋友和老师一起说道）可是森林里啊，还住着许多小动物，他们啊没自己的伞，下雪的时候他们没伞可以牵，可以淋湿的，必须哮喘的。我们啊一起为他们找找伞，这样下雪的时候他们就存有自己的伞可以牵了。二、重现尚无科学知识经验，为编创搞基础:你晓得除了蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小白兔，森林里除了哪些动物吗？（大朋友们讲出一样，老师掏出一样张贴在黑板上）那你晓得除了红红的花朵、黄黄的树叶、绿绿的荷叶、白色的蘑菇，除了哪些东西可以用以当伞的？（大朋友们讲出一样，老师掏出一样张贴在黑板上）大朋友们如果没讲出老师准备工作的东西，老师可以在小朋友们都听完之后再拿出。大朋友们说道了老师没准备工作得东西，老师可以当场画出。三、鼓励大朋友们展开编创：刚才啊，大朋友们说道了许多许多小动物，也说道了许多可以用以当伞的东西，现在啊我们去为小动物们找找他们的伞。先为哪知小动物打听伞呢？（可以根据小朋友的建议去,如果意见非常大的话，老师可以选定）小朋友讲出一种动物，老师把动物的图片放到表格里的适当边线，说道可以当伞的东西，把图片放到事物那里，最后一个家的图像都就是一样的。张贴不好一栏，恳请小朋友一起说道一边：下雪了，下雪了，飞过来，一在下，把它当作自己的伞。挑选若干个，说道过一边之后，恳请大朋友们连出来说道一边。分别恳请小朋友东站出来说道。四、恳请大朋友们自己编创：剩的素材恳请大朋友们自己去配搭编创，老师在旁边予以鼓励。【活动延展】今天我们为许多小动物找出了伞，回家后啊，大朋友们可以把小动物们找出的伞说爸爸妈妈爷爷奶奶听到。附表：动物图像事物图像家图像贴好（萨兰勒班县）附于诗歌：五颜六色的伞下雪了，下雪了，蜜蜂飞过来，躲藏在红红的花朵下，把它当作自己的伞,蚂蚁爬到过来，躺在黄黄的树叶下，把它当作自己的伞,青蛙跳过来，藏在绿绿的荷叶下，把它当作自己的伞，小白兔跳过来，趴在白色的蘑菇下，把它当作自己的伞,下雪了下雪了，大家都存有一把伞。
