中班语言教案不敢张嘴的小鳄鱼.docx

中班语言教案不敢张嘴的小鳄鱼中班语言公开课教案不敢张嘴的小鳄鱼【活动目标】1、能够紧紧围绕故事的情节积极主动思维，主动提问。2、用较完整的语句确切地抒发自己的所思所想要。【活动准备工作】小鸡、小鳄鱼各一只，故事图片一套，相同的结尾图片若干，实物投影仪。【活动过程】一、了解艺文志。将故事艺文志向幼儿并作了解，同时模拟小鳄鱼和小鸡。（了解故事艺文志，主要使幼儿介绍故事大致内容，注重关键）这就是一条小鳄鱼当当，它和一只小鸡交上了朋友。鳄鱼们听闻后都说道当当就是个大傻瓜。当当的爸爸说它：鸡肉就是最存有营养的美食。妈妈也力劝当当和小鸡见面时就喝了它洗洗身体。当当和小鸡又在一起了。可是不管小鸡跟它说什么，当当就是不骂人，因为它害怕自己一张嘴就可以把小鸡吞下。最后小鸡生气地鸽了当当一下，不愿和它玩玩了。二、设疑答疑。（通过设疑，引起幼儿思索的内心市场需求，并能够紧紧围绕问题进行多向思维，同时为观赏认知作品并作铺垫。）教师设疑，恳请你们想一想：1、为什么鳄鱼们都说道当当就是个大傻瓜？2、小鸡鸽了当当，当当可以怎么做呢？恳请幼儿紧紧围绕问题，参予答疑。（幼儿可以根据自己的经验和重新认识做出相同答疑。）三、看看图思索根据图片提供更多的线索，想象结果（尽情充分发挥幼儿想象力，提供更多充份想象的机会。）幼儿自由选择相同结尾的小图片，边看看图片边民主自由探讨、讲诉故事的结尾。四、完备观赏（通过音像融合观赏，对故事情节内容存有完备的印象,认知主要角色“小鳄鱼”的特殊性，产生积极主动的情感。）幼儿观赏故事，听到教师存有感情地讲诉故事一遍。（协调图片和实物投影仪）五、多向交流（鼓舞幼儿积极主动设疑和参予探讨，既有助于引起幼儿自学的积极性、主动性，同时教师也可以及时意见反馈幼儿认知的程度，易于分层指导。）1、鼓励幼儿提问，积极参与探讨。师：存有什么看不懂的或感兴趣的地方可以问、（屈老师）可以谈。2、教师设疑。当当为什么不骂人？它到底是不是一个没礼貌的家伙？六、延展活动（幼儿可以根据自己的兴趣和能力挑选倾听谈谈、看一看谈谈、画画谈谈。）1绘画情节:将自己感兴趣的情节画下来，并可以做成相同结尾的画册，布置于语言区中讲诉。2、意愿听课：将故事录音录好后放在语言区中可供幼儿听课。