中班美术教案路边的树.docx

中班美术教案路边的树幼儿园中班杰出美术教案路边的树中班绘画活动：路边的树一、讲课班级：中班二、内容分析：路边的树从中班主题我在马路上中延展出的活动。马路与幼儿生活密切有关，路边的树是孩子既熟识又陌生的，在充满著想象的孩子们眼里，一棵就是具备生命的小精灵，在进一步观测大树的过程中孩子们可以存有什么样的辨认出和惊艳呢?轮转思索，如果孩子就是一棵每天东站在马路边可以看见什么呢?此活动意在通过马路上的树，从一点向多点引起孩子的想象，使幼儿在尚无经验的基础上体会技术创新思维的快感，培育幼儿较好的技术创新思维习惯。在活动过程中，幼儿将赢得更多样的有关一棵的认知经验，并通过想象与艺术操作方式结合，在技术创新、科学、艺术等领域赢得进一步的发展。三、幼儿分析:中班幼儿的思维主要依据具体内容事物的形象和对它们的M18x,而且多就是在动手玩乐中展开思维。所以本次活动利用中班孩子比较熟识的树，在游戏、观测、制作中多角度地助推辨认出并产生突发奇想，有助于提升动手能力，培育幼儿的自信心，还能够培育较好的自学、思维习惯，堪称一举多得。四、设计思路：大树就在孩子身边，以生活经验为基础，给孩子一个体验技术创新思维快感的较好载体一棵，通过层层鼓励、提高，转化成孩子的技术创新思维，鼓励他们在看一看、想一想、说道说道、罢了等多感官参予的情况下，充份体验和感受到技术创新思维活动的快感。具体内容设计思路就是：经验交流一观测想象“一棵”添画想象“大树的眼睛”轮转想象“马路上的冷清”。五、活动目标:1、根据一棵的形态、颜色展开想象，初步自学从一点向多点收敛的思维方法。2、通过创造性地整体表现大树的眼睛，想象和认知马路上的冷清。六、活动准备工作：1、材料准备工作：水粉颜料，水粉笔、围裙、套袖、与孩子相当的图片2、幼儿科学知识经验准备工作：调查介绍哪里存有一棵3、课件的准备工作：有关大树的PPT七、活动过程：（一）图片引入，经验总结1、经验交流。师：“在去幼儿园的路上看见了什么?”PPT出具“一棵”，"今天我们去探讨一棵，哪里存有一棵?”鼓励孩子交流对树的边线的经验影像，推动孩子对新经验的建构。2、大胆讲出一棵不好在哪里?并通过教师的澄清提高，介绍树木能够净化空气、美化环境等功能，引起孩子的情感同时带出孩子们对树的爱好。（二）观赏课件，引起想象1、在柔和的背景音乐中，观赏PPT中“一棵的美景”。并通过观赏，鼓励孩子大胆讲出自己心中所想要，从而为孩子宽广的想象搞铺垫。2、采用有意思的方式鼓励幼儿参予PPT的操作方式（用我们的小手依次“点上开''PPT中的色块），通过PPT出具相同形态的树，引起孩子从树的颜色、形态展开想象。(1)绿色色块绿色树叶的形态奇特的树。“这棵树像是什么?”根据一棵的形态去想要想象。(2)黄色色块黄色树叶的形态奇特的树。“这就是哪个季节的树?这棵树像是什么?”同样根据一棵的形态去想要想象。(3)红色色块红色树叶的树。“红颜色的一棵使你想起了什么?”根据颜色展开收敛性的想象。(4)蓝色色块。"猜蓝色色块后，中藏着什么样的树?”通过老师的批评“你见过蓝色的一棵吗”，去引起对“灯树”的介绍和想象。(三)动手玩乐，轮转想象1、添画想象：“如果一棵存有眼睛可以就是怎么样的呢?”通过美术活动创造性地整体表现大树的眼睛。2、轮转想象：“如果大树东站在马路边上它可以看到什么?”想象和定义马路上的冷清。3、民主自由操作方式，鼓励孩子们在动手玩乐中展开思维。“你的树是什么样子的呢?”鼓励孩子充分发挥自己的想象展开大胆创作，整体表现心中“一棵”;并通过添画相同的色段去轮转想象“我看见了（马路上的）”（四）展现互动，活动完结与同伴互相说一说“你的大树看见了什么?”鼓励幼儿互相交流互动（也可以与听讲老师去互动自己的作品和想象。）