中班美术教案毛毛虫找朋友.docx

中班美术教案毛毛虫找朋友中班美术活动教案毛毛虫找朋友【活动意图】在一次自然观测的时候，存有一位幼儿不幸地辨认出在吊兰冲下着一条毛毛虫，顿时，其他的幼儿都围观了上来，有的说道：”怎么现在冬天毛毛虫还出玩玩，它难道不怕热吗?”有的说道：”毛毛虫是不是肚子饿了，出打听东西喝啊?”我在鼓励幼儿们介绍了毛毛虫的特征和生活习性之后，设计了手指印画毛毛虫找朋友这一活动，使幼儿在掌控手指印画这一技能的时候，对毛毛虫的生活习性、外型特征能够存有更深的介绍，并在活动中发展幼儿的口语表达能力。【活动目标】1、鼓励幼儿重新认识毛毛虫的形态特征，介绍手指印画的特点。2、引导幼儿大胆运用手指印画的方法去整体表现毛毛虫的动态特征，体验顺利的欢乐。3、体会用相同的绘画材料增添的快感，自学特别注意画面、桌面的干净。【活动准备工作】1、白、徐、蓝三色颜料盒每组一份；水彩笔、铅画纸人手一份；毛巾每组一份。2、教师准备好范画手指印画“毛毛虫”，并把它中藏在铅画纸上预先设计不好的草丛里。【活动过程】一、谈话引入：今天，我们班去了一位谜样的小客人，你们看看，就是谁？（师关上投影）可是它躲藏在草丛后面不敢出，你们能够无法对它说一句动听的话，把它恳请出呢？二、观测毛毛虫特征，尝试手指印画:1、啊！毛毛虫出啦！（师从草丛中取出毛毛虫。）大朋友们看看，这条毛毛虫紫带怎么样？谁来说说道它的样子？（师小结一下）：毛毛虫的身体像是火车一样一节一节的，圆圆的，像是一列长长的火车。2、今天，毛毛虫一个人走进我们幼儿园，真的很孤独，它想要在这里找出更多的朋友，我们一起来协助它，好不好？3、你们晓得我恳请了谁去给毛毛虫找朋友呢？（师故做神秘状）4、今天呀，老师必须恳请我的手指宝宝去帮。我先恳请我的食指宝宝去帮，食指宝宝出玩玩，看到了一盒漂亮的颜料,就是什么颜色呀？他真的很怪异，就摔了一脚，跑呀跑呀，真有意思，啊，一条白毛毛虫出喽！我们给它迎上眼睛、嘴巴、触角、小脚。（师边说道边适当添画。）你们猜猜，这条毛毛虫在干什么呀？5、谁也想要恳请你们的手指宝宝去给毛毛虫找朋友呢？（恳请一名幼儿去示范点，告诫幼儿将毛毛虫的身体连出来。）恳请你说大家，你的毛毛虫在干什么？三、集体操作方式：1、大朋友们一定都说实话为毛毛虫找朋友了吧，那恳请你来说说道看看，你想要恳请哪个手指宝宝去帮呢？2、幼儿已经开始作画，师巡查指导，给幼儿协助。四、交流作品：1、恳请你来说一说道，你找出的毛毛虫在干什么？它们必须至哪里回去，可以说道些什么话呢？2、恳请幼儿至前面来说一谈毛毛虫的故事。活动思考：这堂课生动有趣，幼儿都很感兴趣，在操作过程中，幼儿存有一部分没将毛毛虫的身体连出来，因此，我在巡查的时候着重于告诫，效果较好。在最后一个环节中，我使幼儿充分发挥想象，说出了一段段精彩的小故事，既填补了本堂课容量的严重不足，又锻炼身体了幼儿的口语表达能力。