2.0工程学校信息化教育教学发展规划.docx

学校信息化教育教学发展规划学校名称:1.愿景与目标学校信息化发展现状描述与分析一、基本情况学校现有教职工11人，他们对信息技术的敏感性不够强，学校硬件基础较好，共有6个教学班，每班教室都配备多媒体教学设备，学校接入中国电信互联网专线共100M,无线网络实现校园全覆盖，教室实现班班通并配备交互式多媒体一体机。每个教师配有一台教学专用电脑。学校有计算机教室1间。二、swot分析（一）优势少部分教师乐于接受新鲜事物，动手操作能力强。教师基本能够应用信息技术辅助课堂教学。学校部分任课教师全部参加了中小学教师信息化教学能力提升L0的培训并考试合格。（-）劣势1 .90%是中老年教师，对运用信息技术的运用能力不强。主动学习新理念和新技术的意识不强，只是被动接受培训。2 .青年教师教学经验不足，包括信息技术的合理使用、课堂活动的组织、教材内容的准确把握、学生的学法指导等方面不足。学校信息化发展愿景学校发展定位多媒体教学环境也混合学习环境智慧学习环境口到2023年，我校将成为一所信息技术与教育教学整合的多媒体教学环境、教师运用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动。教师将在学情分析上，对教学设计、学法指导、提升教师信息素养等方面有明显进步，学生将能在学校、老师和家长的支持鼓励下，通过多媒体教学的环境方便地获得学习机会和学习资源，利用信息技术手段自主开展学习。未来3年学校信息化发展需要解决的问题（差距分析）实现上述愿景，需要本校教师具体学习掌握8个能力点：A1技术支持的学情分析A2数字资源获取与评价A3演示文稿设计与制作B2微课程设计制作A5技术支持的课堂导入A6技术支持的课堂讲授B9自评与互评活动的组织C2创造真实学习情境维度能力点实际能力表现对标差距描述学情分析A1技术支持的学情分析不熟悉80%的教师没有掌握信息技术手段进行学情分析，不会运用技术平台建立评价工具。教学设计A2数字资源获取与评价不熟练60%的教师不会下载教学资源运用于个性化教学设计中。教学设计A3演示文稿设计与制作不熟练70%教师不能熟练制作演示文稿。教学设计B2微课程设计制作不熟练95%的教师不会微课制作。学法指导A5技术支持的课堂导入不熟练95%教师不会录播、视频剪辑。学法指导A6技术支持的课堂讲授不熟练95%教师不会录播、视频剪辑。学业评价B9自评与互评活动的组织不熟练90%的教师没有掌握课堂教学互动软件使用技术。教学设计C2创造真实学习情境不熟悉60%的教师缺乏创新情境教学。未来3年学校信息化发展目标1.根据差距分析，确定从2021年-2022年的目标（将差距的负面描述转成正面描述），并依smart原则予以描述。目标1:2021年12月底，80%的教师掌握信息技术手段进行学情分析，运用技术平台建立评价工具评价学生学习。目标2:一年内，60%的教师通过培训掌握微课制作及应用技术；90%的教师掌握课堂教学互动软件使用技术目标3:一年内形成信息技术应用支持小组，对60%的教师能熟练制作演示文稿、90%教师掌握剪辑、上传技术。目标4:一年内，全体教师每学期下载15份教学资源，两年内60%的教师应用资源创新个性化教学。两年内每个学期各学科每年级上1节信息技术与学科整合课。目标5:一年内，运用拈术平台讲行情墙教学.2.行动计划整体能力目标对应能力目标拟采取的措施希望产生的预期结果动式活方参与人员责任人活动时段资源配给目标1：活动1-1：教师利用信息技术分析学情，教师对学生进行调查问卷，分析学情检查考核全体教师教导处2021.0912每学期检查一次活动1-2：教师运用技术平台教师用评价工具评价学生学习检查考核全体教师教导处2021.0912每学期检查一次目标2:活动2-1:点对点骨干教师引领教师能够熟练使用资源制作微课。1 .、101教育网上学习、培训12 .对一指全体教师教导处2022.09-2022.12信息技术保障活动2-2:学科组织信息技术培训1能够独立完成微课制作，并在研究课中使用微课。1.听评课2.教案检查3.组织培训全体教师教导处2022.09-2022.121 .微课资源学习2 .希沃制作微课培训活动2-3:每周随堂听课视导2-2位老师50%的教师能够积极利用微课进行教学1 .听评课2 .教案检查3 .教研组活动全体教师教导处2021.09-2022.12智慧云平台、八桂教学通平台活动2-4:每年组织教师个人每位教师完成个人课题研究1 .组织学习、培训12 .行动研究全体教师教导处2021.09-2022.12邀请中心校领导进行课题指导活动2-5：组织每周1-2名教师学习分享教师在智慧云平台、八桂教学通平台上时行网络学习，并分享1.、fL分享、研讨2.平台数据统计全体教师教导处2021.09-2022.12网上学习平台及学习资源的保障目标3:活动3T分年级段组建培养信息骨干完成信息骨干组建，每年级培养1-2名信息骨干教1.专家讲座2.考核评比骨干教师教导处2022.09-2022.12邀请相关专家进行信息技术专业培训，培养年活动3-2技术运用常规检查每位教师达到检查要求1,技术运用常规检查表2.常规课课/fl.全体教师教导处2021.92022.12每月检查一次活动3-3技术运用比赛通过比赛促进教师技术运用的提升考核比赛全体教师教导处2021.92022.12上学期进行剪辑技术比赛。下学期进行目标4:活动4-1要求全体教师每学期下载15份教师按要求完成资源的下载对教师下载的资源进行检查全体教师教导处2021.92022.12每学期检查一次活动4-2开展学科教学活动在教学活动中，教师能使用资源创新个性化教学1.教案检查2.教研组活动全体教师教导处2021.92022.12每学期检查一次活动4-3教师上信息技术与学科教学整、亶每人每学期上1节信息技术与学科教华深度整合教研组活动全体教师教导处2021.92022.12每学期检查一次目标5活动5-1：教师运用技术平台讲行情境创新课堂进行情境教学检查考核全体教师教导处2021.92022.12每学期检查一次3.信息化教育教学工作周历表（将行动计划合理安排到各个周次中，以秋季学期为例）周次日期工作内容主管领导责任人预备8.23-8.29为能力提升2.0培训工作做准备校长教导处18.30-9.5举办教师信息技术应用能力提升2.0培训会议校长教导处29.6-9.12研讨教师信息技术应用能力提升2.0校长教导处39.13-9.19初步制定学校发展规划、校本研修和成立教研组并制计划校长教导处49.20-9.261 .对点骨干教师引领2 .学科组织信息技术培训3 .每周随堂听课视导1-2位老师4 .教师个人课题研究5 .组织每周1-2名教师学习分享校长教导处59.27-10.31 .对点骨干教师引领2 .每周随堂听课视导1-2位老师3 .教师个人课题研究4 .组织每周1-2名教师学习分享校长教导处610.4-10.101 .对点骨干教师引领2 .每周随堂听课视导1-2位老师3 .教师个人课题研究4 .每年组织教师个人课题研究校长教导处710.11-10.171 .对点骨干教师引领2 .每周随堂听课视导12位老师3 .教师个人课题研究4 .组织每周1-2名教师学习分享校长教导处810.18-10.241 .对点骨干教师引领2 .每周随堂听课视导1-2位老师3 .教师个人课题研究4 .组织每周1-2名教师学习分享校长教导处910.25-10.311 .对点骨干教师引领2 .每周随堂听课视导1-2位老师3 .教师个人课题研究4 .组织每周1-2名教师学习分享校长教导处1011.1-11.71 .对点骨干教师引领2 .每周随堂听课视导1-2位老师3 .教师个人课题研究4 .组织每周1-2名教师学习分享校长教导处1111.8-11.141 .对点骨干教师引领2 .每周随堂听课视导1-2位老师3 .教师个人课题研究4 .组织每周1-2名教师学习分享校长教导处1211.15-11.211 .对点骨干教师引领2 .每周随堂听课视导1-2位老师3 .教师个人课题研究4 .每年组织教师个人课题研究校长教导处1311.22-11.281 .对点骨干教师引领2 .每周随堂听课视导1-2位老师3 .教师个人课题研究4 .组织每周1-2名教师学习分享校长教导处1411.29-12.51 .对点骨干教师引领2 .每周随堂听课视导1-2位老师3 .教师个人课题研究4 .组织每周1-2名教师学习分享校长教导处1512.6-12.121 .对点骨干教师引领2 .每周随堂听课视导1-2位老师3 .教师个人课题研究4 .组织每周1-2名教师学习分享校长教导处1612.13-12.191 .对点骨干教师引领2 .每周随堂听课视导1-2位老师3 .教师个人课题研究4 .组织每周1-2名教师学习分享校长教导处1712.20-12.261 .对点骨干教师引领2 .每周随堂听课视导1-2位老师3 .教师个人课题研究4 .组织每周1-2名教师学习分享校长教导处1812.27-1.21 .对点骨干教师引领2 .每周随堂听课视导1-2位老师3 .教师个人课题研究4 .每年组织教师个人课题研究校长教导处191.3-1.91 .对点骨干教师引领2 .每周随堂听课视导1-2位老师3 .教师个人课题研究4 .组织每周1-2名教师学习分享校长教导处201.10-1.161 .对点骨干教师引领2 .