教育基础知识考题.docx
教育基础知识考题1 .在一堂物理课上，同学们就牛顿第三定律发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（）oA.因势利导，鼓励学生课后探究B.及时干预，强行制止学生争论C.暂停教学，即时请教专业人员D.不加干预，让学生继续争论2 .陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程3 .“以学生为本”、“一切为了学生”反映了教育目的的价值取向是（）oA.社会本位B.个人本位C.教育无目的论D.教育目的兼顾论4 .教师要以马克思主义基本理论观点统领教育教学，这表明教师要具有（）。A.政治理论知识B.学科专业知识C.教育教学知识D.科学文化知识5 .小学三（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（）。A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性6,下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是（）oA."课程"一词含有学习的范围和进程的意思B课程与教材、学科的涵义相同C.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D.狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程，历史课程7.教育政策的制定、教育制度的确立等都是以教育目的为依据和前提的，这体现了教育目的的（）作用。A.导向B.激励C.评价D.推动8,上课了，李老师一边讲解，一边做演示，一边关注学生的表现，这要求老师具备（）心理品质。A.注意广度B.注意分配C.注意转移D.注意稳定性9 .“记得快、忘得也快”，体现了记忆品质（）。A.敏捷性好，准确性差B.敏捷性好，持久性差C.敏捷性好，准备性差D.准确性好，持久性差10 .注视一个红色的正方形一定时间后，再将视线转向白色背景上，就会看到一个蓝绿色的正方形的现象称为（）oA.知觉B.适应C.对比D.后象11 .人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆属于（）oA.运动记忆B.形象记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆12 .维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义，以下最能体现最近发展区的是（）oA.三岁的丽丽在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服B.小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名优秀的科学家C.七岁的小燕实际身高和七岁女孩的平均身高之间的差距D.五岁的小明已经能够背诵100首古诗13 .印度狼孩七八岁时被救回到人类社会，人们花了很大力气教其学习语言，而狼孩只在4年内学会了6个词，是因为狼孩错过了言语发展的（）oA.最近发展区B.中心期C.关键期D.高峰期14 .心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的（）oA.心理特征B.心理表现C.心理变化D.心理现象15 .新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生适应性实行（）。A.国家统一管理课程B.地方、学校管理课程C.国家、地方、学校三级管理课程D.学生自主管理课程16当儿童能够认识到一个完整的苹果，被切成4小块后的重量并没有改变时，儿童的思维已经具备（）A.平衡性B.同化性C.顺应性D.守恒性17 .某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是（）oA,正强化B.负强化C.惩罚D.塑造18 （）认为学习不是刺激与反应的直接联结，主张把公式S-R改为S-0-RoA.斯金纳B.桑代克C.班杜拉D.托尔曼19 .下列不属于学习的联结理论的是（）oA.经典条件作用说B.观察学习理论C.操作性条件作用说D.学习的建构理论20.我国教育法规定，教师拥有的权利包括：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬）权等六项。A.进修培训B.调查研究C.参与决策D.培养学生21 .下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（）oA.在学生自行上学、放学、返校、高校途中发生的B.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C.学生行为具有危险性，学校、教师已经告成、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D.学校组织学生参加校外活动，未对学生进行相应的安全教育，在可预见的范围内采取必要的安全措施的22 .根据教师法规定，（）是教师受聘任教，晋升工资，实施奖惩的依据。A.教学质量B.日常表现C.学生评价D.教师考核结果23 .我国的学校形成于（）oA.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.清朝末年24 .教育活动基本规律除了有教育与社会发展之间的矛盾或关系外，还有（）。A.教育与生产力之间的矛盾或关系B.教育与人的身心之间的矛盾或关系C.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D.教育与生产之间的矛盾或者关系25 .首次提出教育必须遵循自然的思想的学者是（）A.卢梭B.裴斯泰洛奇C亚里士多德D.夸美纽斯26 .校园文化是学校文化的缩影，其核心文化是（）oA.物质文化B.精神文化C.制度文化C.学生文化27 .以下关于教育目的的论述，错误的选项是（）。A.教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B.教育目的受制于生产力的发展C.教育目的就是各级各类学校的培养目标D.教育目的体现了人们的教育理想28 .教育脱离生产劳动这一特点是出现在（）oA.原始教育B.古代教育C.近代教育D.现代教育29 .下列课程不属于综合课程的有（）。A.核心课程B.融合课程C.广域课程D.活动课程30 .我国第一次规定男女同校，废除读经，并把学堂改为学校的学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制31 .师生关系在人格上是（）oA.对立的B.等级的C.主从的D.平等的32 .（）是校本课程开发的主要力量。A.教师B.学生C.校长D.社区人员33 .“急中生智”描述的是（）oA.心境B.激情A应激D.热情34 .“总是等到考试时才知道该念的功课没有念”，说明了学生意志品质的（）差。A.变通性B.果断性C.自觉性D.坚持性35 .善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于（）oA.场独立型B.场依存型C.沉思型D.冲动型36 .社会自我基本成熟的时间是在（）。A.幼儿期B.婴儿期C.少年期D.青春期37 .有目的地引起新问题情境的认知冲突，促进学生积极介入，这样的教学体现出（）。A.教师尽可能满足学生的需要，体现为学生服务的特征B.教师关心学生进步，根据学生需要和理解开展教育、多种形式评价和指导C.教师尊重学生作为“学习者”的角色D.师生之间平等，通过相互了解和尊重建立良好教学互动38布鲁纳认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”依次而建立的课程理论（）oA.百科全书式课程理论B.结构主义课程理论C实用主义课程理论D.综合课程理论39 .通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用引入性提问和深入性提问的道德教育模式是（）。A.体谅模式B.社会模仿模式C.活动模式D.认知模式40 .教师在向学生讲解“地球”这一概念时，拿了一个地球仪运用的是（）教学法。A.谈话法B.演示法C.讲授法D.讨论法
