七年级教案具有相反意义的量教案2.docx

1.1具有相反意义的量教学目标：1体会数学中引入正负数来表示具有意义相反的量的必要性和合理性，能运用正数和负数表示生活中具有相反意义的量；2理解有理数的意义，体会有理数应用的广泛性。教学过程一激情引趣，导入新课猜猜看：12007年1月27口，中央电视台新闻联播后关于城市天气预报，播音员说：北京，晴，零下3度到5度，你猜，屏幕上显示的是什么？2世界上最高峰-珠穆朗玛峰高出海平面8844.43米，吐鲁番盆地低于海平面155米，你猜中国地图册上这两个地方标出的数字分别是什么？3我这儿有一张存折，你猜银行是怎么区分存款和取款的？（投影存折）二合作交流,探究新知1讨论上面提出的问题2意义相反的量（1）上面四个问题中，零上与零下、高出于低于、存款与取款都是意义相反的量,在生活中你还见过意义相反的量吗？（2）温馨提示：意义相反的量，有两点值得注意，一是有两个量，所谓量，就得带上单位二是意义相反。如：向东走10米，和运进20吨就不是意义相反的量。考考你：在下列横线上填上适当的文字，使其前后构成意义相反的量。（1）收入1000元，200元，（2）上升20米，25米；3正数和负数（1）怎样用数来表示意义相反的量？一对意义相反的量，一个用正数表示，另一个用负数表示。温馨提示:小学学过的除0外的自然数和分数都是正数数。负数就是正数前面加上-,有时候为了强调正数，也在正数前面加上+，如银行表示存款。但一般是省略了的。（3）零是负数吗？零有什么作用？4正数和负数，零和负数大小的比较想一想：1某地2月18日凌晨一点的温度是0。C凌晨4点的温度是-2°C,哪个时刻温度低?2珠穆朗玛峰海平面高度为8844.43米，吐鲁番盆地海平面高度为-155米，海平面高度为0米，哪个地方低？你能否从这两个例子受到启发，比较正数和零，负数和零，正数和负数的大小。正数一0,负数0正数负数5有理数的概念(1)小学你学过哪些数？现在你又学到了什么数？(2)对我们已经学过的数怎样分类？按整分性分正整数、零、负整数统称为,正分数、负分数统称为一,整数和分数统称为按正负性分正有理数包括和,负有理数包括和.整数f正整数正有理数正整数请填写下表：有理数有理数数正分数负整数温馨提示：(1)正数和零称为,(2)负数和零称为,(3)如果把整数看作分母是1的分数，这时分数就包含了整数，如果没有特别的说明，分数是指分母不等于1的分数。(4)所有的整数集合在一起，组成了整数集，所有的有理数集合在一起就组成了有理数集。三应用迁移，拓展提高。1相反意义的量例1判断下列各题是否是相反意义的量，(D上升和下降(2)运进货物100吨和下降100米，(3)向东走10米与向西走1米2表示相反意义的量例2(1)收入10万元，记作：+10万元，支出1000元记作.(2)水位升高1.2米，记作+1.2米，那么-3.0米表示.3有理数的概念例3下列说法正确的是()A正数、零、负数统称为有理数。B分数、整数统称为有理数。C正有理数、负有理数统称为有理数。D以上都不对例4已知：1,、0,-37、0.2,-0.01,-20%,，其中整数有,负分数有.4实践应用例5北京与巴黎两地时差是-7(带正号的数表示同一时刻比北京早的时间数)，如果现在北京时间是7：00,那么巴黎的时间是四课堂练习，巩固提高P6练习题1,2五知识小结，巩固升华1什么样的量才是意义相反的量？2意义相反的量怎样表示？3什么叫有理数？有理数怎样分类？作业：P6-7