国开一体化平台00924《教育学》形考任务(1-4)试题及答案.docx

国开一体化平台教育学形考任务Q-4）试题及答案（课程代码：00924,整套相同，Ctrl+F查找更快捷，李老师祝同学们取得优异成绩!）形考任务1一、单选题题目：1、在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是（）oA：老子的道德经B：许慎的说文解字C：孟子的孟子：尽心上D：庄子的庄子E：孔子的论语答案：孟子的孟子：尽心上题目：2、我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉0 : “教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。”A:孔子的论语B：许慎的说文解字C：孟子的孟子：尽心上D：庄子的庄子E：老子的道德经答案：许慎的说文解字题目：3、教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是0 oA：夸美纽斯B：亚里土多德C：柏拉图D：赫尔巴特E：苏格拉底答案：夸美纽斯题目：4、启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著0中。A:尚书B：孟子C：说文解字D：学记E:论语答案：学记题目：5、赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）。A:使所有学生都得到一般发展的原则B：理论知识起主导作用的原则C：高速度原则D：循序渐进原则E：高难度原则答案：循序渐进原则题目：6、在西方，认为教育是为未来的生活做准备的教育家有（）。A:亚里士多德B：卢梭C：夸美纽斯D：杜威E：斯宾塞答案：斯宾塞题目：7、教学方法、教学手段及组织形式主要受0的制约。A:政治制度B：人口质量C：生产力发展水平D：人口结构E：人口数量答案：生产力发展水平题目：8、教育与政治的关系是（）。A：领导与被领导的关系B：支配与被支配的关系c：支撑与被支撑的关系D：相互依存相互作用的关系E：决定与被决定的关系答案：相互依存相互作用的关系题目：9、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。A：人口环境B：自然环境C：社会生产D：政治制度E：文化传统答案：社会生产题目：10、社会对教育事业的需求程度最终取决于（）。A：国家政策B：生产力水平C：科技水平D：社会制度E：文化背景答案：生产力水平题目以下哪项没有体现教育的经济功能（）。A：提高劳动者素质B：提高人口素质C：产生新的科学知识D:促进经济增长E：推动科技发展答案：提高人口素质题目：12、以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（）。A：教育的发展可以改善人口素质B：人口的自然增长率影响着教育的规模和速度C：人口就业结构制约着教育的内部结构D:人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素E：人口的地域分布制约着学校布局和办学形式答案：人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素题目：13、人类身心的成熟需要通过教育进行，通过教育人才能成长为人。这是因为人与其他哺乳动物不同，人在生理上有一个特性是（）。A：行动受思想支配B：个体间可以交流经验C：先天成熟的本能系统D：有漫长的不成熟期答案：有漫长的不成熟期题目：14、在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（）。A：互补性B：阶段性C：个别差异性D：不均衡性E:顺序性答案：不均衡性题目：15、在皮亚杰认知发展的四个阶段中，儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段（）。A：感知运动阶段B：具体运算阶段C：形式运算阶段D：前运算阶段答案：感知运动阶段题目：16、人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）。A：教育要充分考虑社会发展的需要B：教育要坚持社会本位的价值取向C：教育的目的确定不应从个人出发D：教育要为社会生活做准备答案：教育要充分考虑社会发展的需要题目：17、根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（）oA：惩罚和服从定向B：人际协调定向C：尊重权威定向D：工具性相对主义定向E：普遍道德原则定向答案：普遍道德原则定向题目：18、在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于（）。A：前习俗水平B：后习俗水平C：形式习俗水平D：习俗水平答案：前习俗水平题目：1、提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是（）。A：杜威B：斯宾塞C:陶行知D：蔡元培E：卢梭答案：杜威题目：2、现代教育史上，提出"结构主义"学说并倡导”发现学习“方法的教育家是0 OA：布鲁纳B：皮亚杰C：赞科夫D：苏霍姆林斯基E：杜威答案：布鲁纳题目：3、被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是（）。A:普通教育学B:教育漫话C:大教学论D：教育论E：学记答案：