读《不做教书匠》有感.docx

读不做教书匠有感管建刚老师是新锐教育家，出版过很多著作，我读过他的作文训练系统，也看过他的课堂教学视频，他是一个有思想、有创造力的教育工作者。大凡成功人士都具备这样的优点吧。当我拿到这部书的，不禁问这样几个问题：什么是教书匠？不做教书匠又要成为什么样的人？提倡工匠精神的今天，我们需不需要坚守教师的工匠精神？我想知道他在书中都写了些什么。这本书延续了他以往的风格，在一个个精彩的简短故事间抒发着他对教育的热爱，阐述着对当下教育的思考，还有对青年教师的劝诫。读起来，既轻松又发人深省。他的求学经历引起了我的共鸣，他是因为教师能够转户口，报考了师范院校，我是因为读师范包分配，父母替我做出的决定，所以做了老师。大概很多人都是出于对现实的考量才报考了师范，很少有人是因为对教师的热爱选择这个职业的。待真正工作了，发现这个职业并非象牙塔，尤其是当下经济浪潮的冲击，社会、家长对教育、对教师的要求越来越高，教师发现学校并不是舒适区，也不可能端着铁饭碗一劳永逸，所以很多人想逃离，又不知道除了教书还能做些什么，所以蹉院了岁月，待过了浮躁岁月，再也没有青春的活力，再也没有奋斗的勇气，只能在表面的安逸中走向人生的尽头。所以，在人生的十字路口，迫切需要做一种智慧的选择。怎么选择？我觉得不管是选择做教师还是改行，都要有背水一战的决绝，切不能在摇摆中度日。然后为自己的选择买单。干一行，爱一行；干一行，行一行；干一行，精一行。和其他的行业比起来，教师这个职业是值得为之坚守一生的。首先，她能让你保持精神的丰盈，成为精神界的“巨人”。为了满足学生的需求，你要不断地为自己充电，永远和时代同行。我们身边的很多老教师尽管退休在望，依然保持着充沛的体力和旺盛的精力与长期的学习是分不开的。其次，教师能让你实现最高的人生价值。当然，每个人的价值观不同，也许不同意这样的说法：不做教师就不能实现人生价值了吗？诚然，只要不是纯粹的“消费者”，从事每个行业都是人生价值的体现。但是，教师能让你体面的生活的同时，在漫漫人类的岁月里熠熠生辉。因为，你的工作是与国家、民族、未来紧紧地联系在一起的，你的工作是能够改变历史进程的。再次，国家越来越重视教育，从各个方面做出改革，鼓励教师终身从教。现在的教师再也不是“清贫”的代名词了，别人要从物质和精神两个方面仰视教师。所以，做教师是正确的选择，是明智之举。既然成为了一名光荣的教师，我们该怎样对待自己的这份事业呢？我们看到不少的怪相：有的尸位素餐，成了佛系教师；有的办班补课，大赚特赚。身边充斥着这样的人，不免怀疑和动摇。我想，古人的话在今天依然振聋发耳贵：穷则独善其身，达则兼济天下。我们改变不了别人，却能够坚守自己的本心，改变不了环境，却能守住自己精神的净土。只要人人都这样做，教育的生态何愁得不到改善？做教师、做教育，还要有一颗追求卓越的心。只有追求卓越，才能如饥似渴地忘我地去工作、去创新、去进阶。做教师，还要有一颗推己及人的心。只有“幼吾幼以及人之幼”，才能爱心对待学生，创造适合每个孩子的教育。我们要坚信，今天付出的辛勤与汗水，必将化作雨露甘霖，泽被人间。这也是我们存在的意义。最后，我想引用管建刚老师在本章里的一句话：“人生很精彩，教育能出彩。年轻的老师们，守住教育的方向,你行，你可以。”