幼儿园小二班家长开放介绍.docx
建构和谐家园，共筑孩子成长小二班家长开放半日活动介绍时间:2018、11教师：主持人：一、开场1、欢迎各位家长在百忙之中抽空来参加今天的活动，通过这个活动希望家长能够更加了解幼儿在园的情况。感谢家长在近期对班级工作开展的支持如主题活动资料的搜集，家园互动中的及时反馈、孩子知识经验的丰富等表示感谢。愿孩子们在我们共同努力下快乐成长。2、公式教师电话号码：，提醒号码有变动的家长及时与教师登记。二、介绍幼儿在园开展主题活动的情况1、主题活动开展情况。开学初，我们和孩子共同开展了 “快乐的幼儿园”的主题活动，孩子们在主题活动中逐渐适应幼儿园的集体生活，逐步形成良好的集体生活习惯。喜欢上幼儿园，愿意和幼儿园的小朋友一起游戏，并体验到幼儿园里真开心。(逐一点名表扬有进步幼儿)语言表达方面：能在集体面前简单地介绍自己。观察能力：掌握了一定的观察方法。适应能力：适应幼儿园的集体生活，能情绪愉快的参与活动。动手能力：幼儿绘画、手工油泥等能力有所提高。在开学至今，我园、我班也取得了不少成绩：器械评比、早操比赛、省优开放在接待中，领导们查看了幼儿园的环境设施和班级工作，对幼儿园给予了充分肯定，教师和幼儿营造的环境氛围温馨富有生机，教师和幼儿融洽和谐，幼儿礼貌大方。我班孩子在早操比赛时，大方认真，积极参与比赛，共同感受比赛的氛围。2、结合主题的开展，班级开展了一系列有趣的区域游戏活动：角色游戏：娃娃家、宝宝浴室、梅梅果汁店区域活动：快乐建构：米奇果园，快乐阅读：看图书，心灵手巧：香香的果篮(棉签印画、蘑菇钉印画)、好吃的水果(泥工)智慧天地：榨果汁、切水果*3、幼儿生活的护理方面：(1)吃饭：鼓励幼儿大口吃饭，保证孩子的饮食。对于个别不愿吃饭的幼儿，教师会进行喂饭，逐渐帮助孩子养成自己吃饭的习惯。(2)午睡：保证孩子每天中午的睡眠，教师会按时巡视，帮孩子盖被子，以防着凉。起床后引导孩子学习穿鞋子、塞裤子。(3)喝水：秋季干燥，幼儿一定要有充分的补水。在一日活动的各个环节，如晨锻后、游戏中、午睡起床后、游戏后等都会提醒孩子喝水，关注孩子的身体健康。(4)晨锻：早晨的晨间锻炼对孩子的健康成长很重要，因此在这个过程中的护理也显现出其价值。教师引导孩子在晨锻中的走跑交替，保证孩子的运动量，同时给出汗的孩子塞毛巾，提醒热的时候可以休息一下，都在引导孩子学习自我保护的方法。(5)洗手：孩子穿的衣服渐渐增加，教师时刻提醒孩子洗手的时候卷袖子，不会卷的请老师帮忙。(6)小便：因为天气逐渐变冷，建议家长给男孩子的裤子开洞，防止脱裤子受凉。女孩子小便时多提醒，衣服多的帮忙整理。4、节日活动及重大活动。(ppt滚动播放幼儿活动的照片)(1)结合节日我们开展了丰富多彩的活动，如“国庆节” "早操比赛''等。(2)下阶段将开展的活动：元旦联欢等5、下阶段主题活动(1)通过“香香的水果”主题活动，使幼儿能运用各种感官感受更多种类的水果，了解水果的特征，知道多种水果名称及其食用方法，养成不挑食的习惯。能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征水果，体验创作的快乐。通过这些活动激发幼儿探索、发现季节变化的快乐。(2)感谢家长在主题活动中的积极配合！对如何配合制作水果娃娃、一起收集水果、收集美工材料进行介绍，引导家长之间互相学习成长。(3)现阶段孩子的成长：孩子们基本适应了幼儿园的生活，吃饭进步很大，能够积极参加活动，有同伴共同游戏等。(4)特色活动：果汁真好喝收集水果，在榨一榨、剥一剥、切一切的过程中，感知水果的不同切面，通过转一转、搅一搅的方式榨出果汁，体验操作的快乐。6、下阶段主题活动：希望家长配合的地方。三、结合季节特征，做好秋季疾病预防工作，使幼儿愉快在园。1、开窗通风，勤洗手，平时鼓励幼儿多吃新鲜的水果蔬菜、多喝水，多运动，少去人口繁多的公共场所。2、幼儿园每天早晨都会有保健老师给孩子进行检查。及时发现幼儿不适的情况。3、午睡：教师不断巡视，保证幼儿午睡睡的舒适、温暖。4、锻炼时幼儿的护理：增减衣服，塞毛巾，擦汗。四、请家长配合与支持1、继续请家长鼓励孩子说普通话，平时多用普通话与孩子交流2、共同配合帮助幼儿养成良好的行为习惯。(1)卫生习惯：鼓励幼儿自己洗手、穿鞋子等，提高生活自理能力。天冷了，提醒幼儿塞裤子、卷袖子，教师帮助幼儿做好防寒保暖工作。经常注意给孩子剪指甲，指甲长了容易藏细菌，也避免幼儿一起玩和游戏时划伤别的小朋友。提醒幼儿天天带手帕或纸巾入园。幼儿不戴佩饰。(2)饮食习惯：引导孩子自己用勺子吃饭，不挑食，养成良好进餐习惯。(3)行为习惯：和同伴友好游戏，爱护玩具，有礼貌等。3、网址：http：/ ,鼓励家长多关注班级论坛多发帖交流。4、入园和离园时间：8： 008： 30入园，4： 00后接。(周五3： 30接)。五、介绍今日主题活动。(一)今日活动的内容、目标。(二)家长在活动中的关注*:(1)幼儿在活动中的参与情况：参与的积极性和投入度，是否愉快的参与到活动中。(2)幼儿在活动中的学习方式：活动的注意力程度，能否积极举手发言，倾听习惯，积极参与念儿歌。(3)幼儿在活动中的情感体验：参与活动中情绪的表现，是否积极愉快。(4)幼儿在活动中能否主动和同伴交流。六、家长与教师互动。最后再次感谢大家的参与，如果有不足的地方请大家直言，给予批评指正，我们一定会努力改进。用我们的真心和爱心，换取你们家长的放心和安心。孩子的教育是我们一生的事业也是你们一生的祈盼，就让我们携起手来共同探讨一起进步吧！活动反思：经过家长半日活动的开放，让家长对于孩子们的学习与生活有了更清晰的了解,最重要的是，也让家长对于老师的工作有了进一步的认识，让家长对老师放心，对幼儿园放心，也有利于促进家园合作，为今后家长与老师的交流、沟通，奠定良好的基础。同时,老师也可以通过这样的活动，来审视平时的做法是否合理，是否能让家长放心。
