参加“市师德师风大讲堂”学习心得.docx

参加“市师德师风大讲堂”学习心得10月9日，我有幸参加了 “市师德师风大讲堂”，聆听了张校长、苏老师带来的精彩讲座。她们把最平凡、最普通的教育教学工作演绎得有声有色、精彩绝伦，她们对学生浓浓的关爱和超常的教育智慧深深打动了我，也让我对教育有了更深层次的认识。牢记使命 争做“大先生”“青少年阶段是人生的'拔节孕穗期'，最需要精心引导和栽培。”青少年时期是人生成长的重要阶段，也是人生观、世界观、价值观形成的关键时期，这一阶段的孩子接触什么样的人，接受什么样的的教育尤为重要。教书育人，任重而道远。教师，不同于一般的职业人，是要影响一代人的引领者。所以，作为教师，要时刻牢记“立德树人、为党育人、为国育才”的初心和使命，给孩子心灵埋下真善美的种子，引导他们扣好人生的第一粒扣子。在今年4月19日考察清华大学时提出，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。只有人格、品德、学业上能为人表率者称为大先生。习总书记的讲话表达了对教师的尊重，也对教师提出了更高的要求。要做大先生，我们要有坚定的理想信念，不断提高思想政治修养，关心国家大事、世界大事，心怀祖国；要做大先生，我们应坚定党的领导和中国特色社会主义的道路;要做大先生，我们要有教育情怀，有使命担当，能够为实现中华民族伟大复兴作出应有贡献。深耕教学提升专业水平一个教师，可以有很多理由成为优秀教师，比如关爱学生、对教育事业的奉献与坚守等，但无论怎样，如果一个老师空有一腔热情，没有扎实的教学技能是无法成为一名合格的教师，所以，我们应该努力深耕教学，提升专业水平。一堂课教什么，怎么教，是否教到点子上，能否让学生真正受益，很大程度上取决于教师对教材的理解和把握。熟悉教材、准确把握教材是提升教学能力的前提条件。所以，我们要深钻细研教材文本和课程标准，明确教学目标和重难点，了解教材的编排意图，弄清每节课在整个单元、整册教材、整个初中阶段所处的地位和作用。要在正确理解教材、准确把握教材的基础上精心构思教学活动，巧妙设计教学环节，充分挖掘文本中蕴藏的知识、智慧和力量，让每位学生都能从中学到知识、培养能力、启迪心智、受到教育。提升专业水平还需要及时反思总结。课堂教学结束后,我们应该认真总结教学设计中的成功之处，反思在教学过程中出现的一些问题和疏漏。比如，教学活动的设计是否真正地激发了学生的学习兴趣，学生阅读和思考文本的时间长短或在问题的设置上有没有梯度，引导流不流畅等问题。而且，通过反思和总结，还可以捕捉教学“灵感”，改进教学方法，使自已的专业水平不断得到提高和升华。在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前掌握的知识，那就如逆水行舟，早晚被社会淘汰，所以我们要利用每一个机会提升专业水平，树立终身学习的目标，不断充实自己，拓宽知识视野，提升教学教研能力、素质。用爱育人真教育影响学生张校长在讲座中提到了一个学困生转化的案例：树强是一名学困生。为了更好地帮助树强，张校长召开“不放弃、不抛弃”的主题班会，努力寻找树强身上的闪光点，为他微小的进步点赞，呵护着树强幼小的心灵。在张校长的帮助下，树强的学习成绩由原来的十几分提高到八十多分。树强发自内心地对张校长表达感激之情：“您是我的师长，但我觉得您更像一位母亲。”张校长对孩子的呵护与润泽让人感动，千方百计安排树强坐C位的教育智慧让人动容。如此用心的教育都是源于她对学生的爱。师爱就是真正为孩子着想，为孩子打造一片不一样的天空，让孩子在这片天空下自由地翱翔。这让我想到了自己教育生活中的一个案例：小雪爸爸早年去世，妈妈生病，家里家徒四壁，但是学校里发放“寄宿生补助”，小雪没有写申请，她不想别人知道她家里的情况。我用坚定地语气告诉她，因为她的努力和优秀，获得的“奖学金”与她的家庭情况无关。小雪现在已经顺利升入一所重点高中，成绩、表现各方面都很优异。孩子的心灵是敏感的，我们要做的就是呵护孩子稚嫩的心灵，帮助孩子走出生命历程的阴霾。李镇西说过这样一句话：“爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是对学生的成长以至未来一生负责。”每一位教师都是学生生命中的“重要他人”，老师的一言一行，会在不经意间影响学生的人生走向。心存师爱的老师总能在不经意间用自己的言行成就学生，以自己的人格魅力去熏陶学生、感染学生。张校长、苏老师为我们做出了表率，也为我们指明了方向。我将沿着优秀教师的指引，牢记使命，深耕教学，用爱育人，不断丰富自己的底气，做一名忠于党、忠于国家、热爱教育事业的优秀教师。