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    关于在居家(留校)学生中开展庆祝建团100周年活动的实施方案.docx

    • 资源ID:141207       资源大小:10.07KB        全文页数:7页
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    关于在居家(留校)学生中开展庆祝建团100周年活动的实施方案.docx

    关于在居家(留校)学生中开展庆祝建团100年活动的实施方案各分团委:为庆祝中国共产主义青年团成立100周年。积极响应学校疫情防控工作号召,贯彻落实学校3月14日线上疫情防控工作会议精神,丰富居家(留校)学生课余文化生活,号召学生热爱家乡、热爱生活,奋战抗疫,自我做起,让居家(留校)学生“动起来”,确保学生身心健康、积极向上。校团委结合实际,现制定关于在居家(留校)学生中开展庆祝建团100周年活动的实施方案,确保居家(留校)学生课余文化生活丰富多彩,相关安排如下。一、活动时间疫情防控期间二、活动地点居家(留校)开展三、参加人员全体居家(留校)学生四、活动形式举办线上:“微视频”拍摄比赛、“吉科达人秀”比赛;“棋类”比赛;“微演讲”比赛;“书画”比赛;“歌咏”比赛;“征文”比赛等。五、活动内容(-)开展“微视频”拍摄比赛1 .活动主题:“庆祝建团100周”“践行雷锋精神”“疫情防控宣传知识”等2 .比赛形式:以分院为单位,采取网络提交作品形式进行比赛。3 .承办单位:广播站4 .作品要求:演讲内容要求紧扣主题,内容积极向上;背景音乐和特效,风格不限;作品时长45秒左右;视频要求画面清晰稳定,声音清楚;仪容仪表符合大众审美。5 .奖项设置:比赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干。(二)举办“达人秀”比赛1 .活动主题:秀才艺、展风采2 .比赛形式:以分院为单位,采取网络提交作品形式进行比赛,图片或视频均可。3 .承办单位:青年志愿者协会4 .作品要求:具体形式不限,只要秀出才艺和风采即可,具体包括:烹饪美食、居家跳舞、打太极拳、啦啦操、练习瑜伽等。5 .奖项设置:比赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干。(三)举办线上“棋类”比赛1 .活动主题:技能成才、强国有我2 .比赛项目:象棋、五子棋3 .比赛形式:以分院为单位,采取网络报名,网络对战的形式进行。4 .承办单位:校学生会(自管会)5 .奖项设置:比赛设男生组冠军、亚军、季军;女生组冠军、亚军、季军。(四)举办线上“微演讲”比赛1.活动主题:同心抗疫、青春勇担当;让青春在防疫中绽放。比赛设两个题目,任选其一。2 .比赛形式:以分院为单位,采取网络提交作品形式进行比赛。3 .承办单位:青马学会4 .作品要求:演讲内容要求紧扣主题,内容积极向上;背景音乐和特效,风格不限;作品时长180秒左右;视频要求画面清晰稳定,声音清楚;仪容仪表符合大众审美。5 .奖项设置:比赛设冠军、亚军、季军和优秀奖若干。(五)举办线上“书画”比赛1 .活动主题:青春使命2 .比赛项目:书法、绘画3 .比赛形式:以分院为单位,采取网络提交作品形式进行比赛。4 .承办单位:校团委宣传部5 .作品要求:书法作品的内容要健康向上,书法字体不限,真草篆隶行均可,书法作品以横幅、条幅、扇面、信札等形式为宜。草书、篆书作品要附释文。绘画作品题材不限,山水、人物、花鸟均可,以国画为主,油画、水彩画等也可参赛。6 .奖项设置:比赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干。(六)举办线上“歌咏”比赛1.活动主题:青春使命,强国有我7 .比赛形式:以分院为单位,采取网络提交作品形式进行比赛。8 .承办单位:大学生艺术团4 .作品要求:视频要求画面清晰稳定,声音清楚仪容仪表符合大众审美;歌曲演出内容积极向上,符合活动主题;歌唱表现力强,理解歌曲内涵,熟练把握到位;演唱感染力强,自然大方。5.奖项设置:比赛设冠军、亚军、季军和优秀奖若干。(七)举办线上“我和团团的故事”主题征文比赛1 .活动主题:青春使命,强国有我2 .比赛形式:以分院为单位,采取网络提交作品形式进行比赛。3 .承办单位:校团委秘书处4 .作品要求:征文紧扣你入团时有哪些难忘的仪式和经历?你参加团日活动时有何所见所感?百年团史上哪些故事和人物令你印象深刻?身边有没有一些团员做出很赞的事情,让你感动或钦佩?体裁不限,标题自拟,篇幅千字以内,要有真情实感。5 .奖项设置:比赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干。六、相关要求1 .加强领导,做好部署。各分团委要以庆祝中国共产主义青年团成立100周年为主线,加强领导,以丰富居家(留校)学生课余文化生活为目的,各项活动做到有指导、有评比、有总结。2 .注重宣传,营造氛围。各分团委要做好宣传教育,可以通过新媒体展示本院学生良好的精神风貌和才艺水平,在学生中提前营造庆祝中国共产主义青年团成立100周年氛围。3 .公平公正,做好表彰。开学后,校团委将以此次活动为契机,召开庆祝中国共产主义青年团成立100周年表彰大会,对积极参与本次活动的学生给予集中表彰。

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